“公因数和最大公因数”教学方案

简要提示：

本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》五年级下册第26-28页的例题3、例题4及相应的练一练及练习五的1～3题。学生在具体的操作情景中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的公因数和它们的最大公因数；学会用列举的方法找两个数的公因数和它们的最大公因数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考；在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。

教学流程：

流程1：教学例题3a    

流程2：教学例题3b    

流程3：教学例题4  

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