“公倍数和最小公倍数”教学方案

简要提示：

本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》五年级下册第22-24页的例题1、例题2及相应的练一练及练习四的1～4题。学生在具体的操作情景中，认识公倍数和最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数；学会用列举的方法找到10以内两个数的公倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考；在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。

教学流程：

流程1：教学例题1a    

流程2：教学例题2  

流程3：完成“练一练  

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