“公因数和最大公因数”教学方案

减小字体 增大字体 作者:教育文稿  来源:教育文稿  发布时间:2009-05-03 08:41:38

 

流程4:完成“练一练  

 


 

流程5:完成练习五13

 


 

流程6:全课总结

 

流程1:教学例题3a

⑴师:同学们,上节课我们学习了“公倍数和最小公倍数”,今天我们学习“公因数和最大公因数”,请看屏幕。

课件出示:

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