《小数乘法》教学设计与反思—北师大版四年级数学下册教案

3、              汇报交流自己是怎样算0.2×3的。

4、              引导学生讨论各种计算方法：可能用连加的方法做；可能直接用乘法算，最后看是几位小数；也有可能利用单位换算成整数计算；也有可能直观地用几何模型涂一涂的方法。

5、              用你喜欢的方法来解决“1.5千克苹果需要多少元?”

三、         运用新知，深化理解小数乘法的意义。

1、              完成P41的涂一涂。做完后让学生说说为什么这样涂，理解小数乘法的意义。

2、              独立完成练一练的第1和第3题。

3、             

上一页  [1] [2] [3]  下一页