《观察物体》教学设计—上册

教学内容          书第52~53页。

教学目标       ⒈　通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习，使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。

⒉　通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

教学重点           从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。

教学难点           发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。

教学准备         

教学程序

一、复习

⒈用4个大小相同的正方体，分别将它拼摆成以下形状。

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