《正负数》教学课设计—上册

[教学内容]：正负数

[教学目的]：1在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。

          2会用负数表示一些日常生活中的问题。

[教学重·难点]：体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

[教学过程]

一， 收集数据，

课前安排学生调查记录相关的数据，如储蓄卡上记录的存、取款数据，海拔高度的记录等，了解生活中的负数，以增加一些感性认识，激起学生探素负数奥秘的兴趣，了解数字的作用。

二， 认识负数在生活中的作用。

1          引导学生回忆复习温度的知识

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