加法 教案设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-09-23 15:46:53

万以内的加法

  教学目标

  1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则,并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。

  2.培养学生认真仔细的学习习惯,提高学生的计算水平。

  3.进一步培养学生的估算能力和估算的方法。

  4.通过教学,学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法,训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。

  重点、难点

  1.哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1

  2.训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。

  教学过程

  一、引入新课

  1.复习

  (1)口算:9+6=        5+5=        6+8=

  8+6+1=  8+2+1=  6+5+1=

  (2)求385与705的

  全班齐练,教师巡视,做完后集体订正。你能不能自己写出一道两位数加两位数的加法算式呢?

  笔算进位加法要注意什么呢?

  相同数位对齐。从个位加起。

  教师强调:哪一位上的数相加满十,要向前一位进1,而且在前一位上的数相加时,要记得加上进上来的1

  2.课件引入

  播放课件:加法——由北京国之源软件技术有限公司提供

  这些动物大家都认识吗?动物是人类的好朋友,但是由于环境污染等原因,很多物种已经濒临灭绝。我们来了解一下动物的知识,看看加法能够帮我们什么忙。

  二、新课学习

  (一)两位数加两位数连续进位加法

  刚才的复习,是以前学过的进位加法,同学们掌握得很好,今天我们继续学习进位加,但和前面学的稍有不同,今天要学习的是连续进位加。

  板书课题:连续进位加

  教学例1

  继续播放课件:加法——由北京国之源软件技术有限公司提供

  学生尝试摆小棒求得98+25的结果(允许有各种方法。)

  小组合作讨论喜欢哪种方法,引导研究课本中的方法。

  1.摆小棒

  提问: 先加哪一部分,单根的8根和5根怎样加?给8根小棒凑几根就是10根? (82313)

  满了10根可以捆成一捆,捆好举起来让大家看看,放在哪里呢?101根捆成1捆,也就是1个十,放在整捆小棒下面。 再加整捆小棒,9捆加2捆再加这1捆,一共有12捆小棒零3根。 指着图问:这一捆小棒哪里来的? 把单根小棒合起来,满了10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。

  单根合起来满十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1个十。

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