《除法》教学设计－下册第一单元教案

二、探索新知

1.      体验除法竖式的计算过程。

（1）    先让学生独立思考上述问题。

（2）    接着进行全班集体交流。学生可能有很多解决这一问题的办法，如：

a． 通过乘法口诀“四五二十”得出结论：可以放4盘；

b．用除法算式算：20÷5=4，所以可以放4盘。

（3）    同桌同学合作用20个圆片摆一摆，验证推算结果是否正确，教师用实物投影仪显示学生摆放的圆片图，进一步进行验证、交流。

（4）    介绍除法竖式的写法。

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