《除法》教学设计－下册第一单元教案

教具准备：投影仪

教学过程：

一、复习

1.    提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？

2.    练一练：10÷5     16÷5      18÷5     20÷5       33÷5

全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。

二、探索新知

1.    探究试商方法。

（1）  课件显示P4“分草莓”的画面，让学生理解题意。

55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？

（2）  列算式：55÷8

（3）  让学生估算每盘大约放几个。

（4）  小组讨论：怎么判断估计得对不对。

8×7=56 比55大；8×6=48 比55小。所有商6。

上一页  [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12]  下一页