《小熊开店》教学设计－上册
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增大字体情景图 20÷5=4（辆）口诀：四五二十
一、巩固练习。
1、第一题。
让学生连一连，也可以采用数学游戏的方式。
2、第二题。
让学生看清图意，再独立填完算式，在小组内说一说算式的意义。
3、第三题。
可采用比赛的方式进行。
布置作业：
P 43 2、3。
板书设计：
2、27÷3=9（只）
课后小结：
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作者：教育文稿
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