《万以内的大小比较近似数》教学设计与反思－下册教案
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增大字体1198元，约是（ ）元。
一部电话售价893元，约是（ ）元。
（先请学生独立完成，同桌互评后，说一说是怎样想的？）
四、全课总结：今天的学习你有什么收获？
课后小结：对“万以内数的大小”这块内容，难度不够（的确学生在学习这块内容时兴趣不浓）。在选取学生收集的其中5个数据后，不必由教师牵着走（教师选取其中的两组数据让学生分别进行大小比较），可直接让学生选择自己喜欢的两个数据进行大小比较。（这样设计学生肯定会出现相同数位比较的三种情况：千位就能比出大小的、百位比较出的、十位比较出的。还有就是数位不同的比较情况。）
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四、全课总结：今天的学习你有什么收获？
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作者：教育文稿
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