新千年的第一缕阳光——时、分的认识

一、创设情境，激趣导入 

师：同学们今年是2007年，在7年前也就是2000年1月1日，当新千年钟声敲响的那一刻，全国人民都在热烈庆祝新千年的到来；早晨，在北京天安门广场还举行了隆重的升国旗仪式，同学们想不想和老师一起重温那热烈而又庄严的一刻？

生：想

师：请同学们认真看大屏幕，老师有问题的！（课件出示天安门广场升国旗仪式）

师：五星红旗升起来的时刻是（7点36分），为什么选这一时刻？

生；五星红旗迎着阳光升起来的。

生；这个时间能见到阳光。

师：板书：新千年的第一缕阳光

二、自主探索、合作学习

1、复习整时和几时半

师：前面我们学过了认整时和几时半，下面请同学们在自己的小钟表上任意的拨一个整时或几时半。

生：动手拨表

师：谁能说说你是怎样拨的，并说出认读的的方法。

生　：我拨的是９时，把分针指向１２，把时针指向９。

生：我拨的是１时半，时针指着１和２的中间，分针指着６，这个时间就是１时半。

师：同学们拨的、说的都不错。，你们真棒！

2、进一步认识钟面

师：同学们都拨出我们前面学过的整时和几时半 ，北京见到新千年第一缕阳光的时刻是7时36分，你们能试着将这个时刻在你们的小钟表上拨出来吗？

生；能

生：试拨并进行交流，教师巡视。

师：同学们在认时刻时，就要把时针和分针结合起来看，谁来汇报一下？

生：我先看时针过了7还不到8就是7时多，再看分针到了7就是35分，再过1小格就是36分了。

师：不错，看来钟面上不仅有我们以前认识的大格，还有很多的小格，今天我们继续学习有关时间的知识。板书：时、分的认识

（及时抓住课堂生成资源，形成学生的认知冲突，激起学生探究欲望。有问题意识，有问题思维，产生解决问题的动力）。

3、认读钟面上的时刻

师：同学们都有哪些发现？把自己想说的说出来
生：我发现钟面上有12个数字，有12个大格。 

师：是这样的吗？来领着大家数数看。（出示课件数一数）

师：真是这样的，太棒了，我们有了一个新发现。

生：我看到每个数字之间有5个小格，共有60个小格。

    师：有60个小格这么多，怎样数的？

生：我是5格、5格数的。

师：真是个聪明的方法？还有什么方法？

    生：半圈有30个小格，一圈就有60个小格。

 生：我可以用乘法来算，一个大格里有5个小格，10个大格就有50个小格，这样12个大格就有60个小格了。

生：我发现时针走一大格，分针走一圈。

    师：这个发现有价值，来领着大家转一转看看是不是这样的。    （出示课件演示给大家看）

   师：老师也有一个小秘密要告诉你：时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟。（教师演示分针走1小格是1分钟，走2小格是2分钟……）

   师：谁还能说说分针走一大格是几分钟。怎么知道的？

生：是5分钟，我是数的，

师：分针走2大格呢？3大格呢？……（课件演示）

生：10分钟、15  分钟……   

师：同学们刚才在转动表针的时候还有什么发现吗？

 生：时针走1个大格，分针转1圈。

1时=60分钟

师：同学们可真厉害！不但能发现问题，还会分析，太棒了！

师：现在谁能告诉我新千年的第一缕阳光什么时刻照到济南？

生：7时25分

师：你是怎么知道的？

生：时针过了7，说明是7时多，多多少就要看分针，分针走了25个小格就是7时25分。（生板书：7时25分）

师：这位同学说得非常好，谁还能再说一遍？

生：重复

师：你还见过其他写法吗？  

生：7：25
师：在哪见过？

生：电视上、汽车中的表上、手机上 ……

师：   小朋友们真是生活中的细心人，这样记时间简便。

（结合以前的知识，使学生在时针和分针的不停走动中认识几时几分，并且让学生认真观察分针走的过程中，时针的变化，同时很自然的让学生理解了时间之间进率。）

4、活动四：感受一分和一时的长短

师：新千年的第一缕阳光照到哈尔滨的时刻是多少？海口呢？

生：海口的时间是7时14分，还没到7时15分，差了1小格

生：到达哈尔滨的时间是7：15

师：同学们发现没有哈尔滨和海口接受第一缕阳光的的时刻只相差多少？

生；1分钟

师：同学们知道1分钟有多长吗？我们一起来感受一下好吗？（学生坐好了静静的感受一分钟）出示课件

师：你感到一分钟怎么样？

生；还挺长的

师：一分钟能做多少事情你测试过吗？

生：没有

生：我一分种能跳100个 跳绳 ……         

师：下面我们就来试一试 ，拿出准备好的生字练习纸和口算练习纸，你任选一样，我们来看看一分钟你能写几个字，算几道题，如果有会试脉搏的同学，可以试一下你的脉搏一分钟跳多少下好吗？老师给你看着表，开始……（出示课件）

生：我写了13个汉字，

生：我计算了10到口算题，

生：我的脉搏跳动了85下，

老师这里有一份小调查，请看课件展示：

1、世界上一分钟新出生的婴儿有5000个。

       2、蜻蜓一分钟能飞880米

3、麦当劳连锁店1分钟制作汉堡50万个。

所以我们平时要怎么样？

生：珍惜时间，不浪费一分钟。

（教师用多种方式让学生感受“1分钟”，为本课创造了一种和谐的氛围。同时老师出示的信息从学生熟悉的、感兴趣的心跳、汉堡等入手引起学生共鸣，使学生知道一分能做很多事情，让学生深入体会时间的重要性。）

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