《分数和百分数意义的复习》教学反思

减小字体 增大字体 作者:教育文稿  来源:教育文稿  发布时间:2008-10-27 17:52:28

《分数和百分数意义的复习》是小学数学第十二册期末复习阶段的一堂复习课,立足于以学生发展为本,在教学设计时我作了如下设想: 1、结合学生的生活实际,让学生感受数来源于生活,又应用于生活。在课前预习中我就布置学生收集?如一些用整数、百分数等表示的例子,让他们感受这些数就在自己的身边,并不陌生和抽象。还让他们知道数学能具体、鲜明地反映一些实际问题。因此在教学中,我用了一组信息;报道作课前引入。

2、尊重学生主体,立足于以学生发展为本,让学生在课堂中大胆自主探究。首先我让学生回忆分数的意义,并举例说说分数所表示的含义,突出单位“1”。然后再让学生回忆分数里我们还学习了什么知识?这些知识之间是有怎么样的联系的?让其根据知识之间的联系来对概念进行复习和整理,整理成的网络图可以各式个样,只要能讲出道理就行,给了学生一个自由发展的空间。

3、创建活泼、轻松、民主的课堂氛围。在课堂教学中,我力求创造一种民主、轻松的新型师生关系,调动学生主动学习的积极性,让学生在课堂中大胆参与,敢想敢说。把发问的权利交给学生,做课堂教学的组织者、指导者和参与者。

4、合理运用现代化教学手段,优化课堂教学。应用多媒体辅助教学得当,能使学生学得主动,教师教得轻松,静止的课堂变得生动起来,给课堂教学增添了一股活力,为学生综合素质的培养提供了一个良性环境。

5、教给学生正确的学习方法。我们的教育应该是让学生可以得到持续发展的教育。正是从这个教育理念出发,我们的课堂教学应坚持向学生“授之以渔”,而不仅仅只是知识的传授。这节课是节整理复习课,当上完课后,大多数同学能有了初步的整理方法 ,为后面的复习课起了一个良好的开端。逐步积累,学生就能脱离老师这个拐杖,学会自己主动学习了。

6、加强合作交往,注重学生情感、价值的培养。在课堂教学中,除了要注重培养学生思维的独立性,还要注意培养学生吸取别人意见、与人合作的精神。小组合作学习就给学生提供了个培养社会性的绝好机会。正因如此,这节课我设计安排了的小组合作学习的机会给学生足够的交流时间,让学生与组内的同学交流合作。一节课的设想可以从多角度考虑,但必有轻重之分,才会有层次起伏之感。

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