《分数和百分数》教学设计—北师大版六年级数学下册教案

分数和百分数

(九)分数、百分数的意义

教学内容：教材第129~130页分数、百分数的意义。

教学要求：使学生进一步认识分数、百分数的意义及相关概念，认识分数与小数的联系、分数与百分数的联系和区别，以及分数与除法之间的联系；进一步培养学生的判断、分析等思维能力。

教学过程：

一、揭示课题

  1．说出下列小数的意义。

    O．3    0．13    0．258    O．013

    学生口答后，说明一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、干分之几……

  2．引入课题

    我们已经复习了整数和小数的知识，今天开始，我们复习分数和百分数的知识。这节课，我们复习分数和百分数的意义。(板书课题)通过复习，要进一步掌握分数、百分数的意义及一些相关概念，认识这些概念的联系，并提高分析、判断等思维能力。

二、复习分数的意义和相关概念

  1．说出每个分数的意义。

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