【一年级下册】10、《总复习》教学设计

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-08-27 15:13:57

 总复习第二课时

                杉木小学  李纪纯

教学内容:

教科书98-99总复习第5、6、7题,102-103练习第十八第3、4、5、6、7题。

教学目标:

知识与能力:

1、使学生比较熟练地口算100以内整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数。

2、 初步掌握加、减法的计算方法,能比较熟练地笔算100以内的两位数加、减两位数。

3、 培养学生的观察能力、分析能力和语言能力。

过程与方法:

     借助学具的演示,加深学生的理解和掌握,提高学习的主动性和积极性。

情感态度价值观:

通过富有思考的习题训练,发展学生的智力,培养学生最初步的概括能力和推理能力,培养正确计算的良好学习习惯。

教学重、难点:

重点:能熟练地口算100以内整十数加、减整十数、两位数加、减一位数和整十数。

难点:两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算。

教学准备:

教师:总复习第5题的口算卡片、第7题的多媒体课件。

学生:练习纸一张。

教学步骤:

一、       复习口算: 

1、师拿出装有口算卡片的纸盒,随意指名上台口答。

2、出示练习十八第3题。

(1)13连续减2:13、11、      、      、     

(2)15连续减3: 3、15、      、      、     

   生读题并解题。

3、指名学生上台汇报结果。

4、 出示练习十八第4题、第5题。

学生独立完成,小组代表上台汇报。

二、       复习加、减混合计算

1、出示43+20-7=     62-9+11=

生上台计算并说出运算顺序。

2、 出示总复习第6题。

学生独立完成,集体订正。

三、复习用数学解决问题。

1、多媒体课件演示总复习第7题。

学生观察思考。

2、 师:“你看到了什么,想到了什么?”

生概括图意。

3、  师:“你能提出什么数学问题?”

学生分组计论提出数学问题并一一列在纸上。

4、 请小组派代表上台演示讨论结果。

小组汇报交流。

5、多媒体出示题目(1)蝴蝶和蜻蜓一共有24只,其中蝴蝶有8只,蜻蜓有多少只?

生读题,分析已知条件和问题。

6、 师:“想一想用什么方法算?”

生——用减法计算。

7、师:“为什么用减法算?”

生:因为要求蜻蜓有多少只,必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数,所以用减法。

8、出示题目(2)有蝴蝶8只,蜻蜓16只,蜻蜓比蝴蝶多几只?

想一想用什么方法计算,为什么用减法算?

这道题还可以怎样提问题?

生:蝴蝶比蜻蜓少几只?

师:为什么也用减法算?

9、用多媒体课件展示学生提出的问题并指导学生解答。

10、出示练习十八第6题。

学生读题并解答。

11、出示练习十八第7题。

生分组讨论交流,小组代表汇报。

这节课我们复习了加减法的意义,同学们已经能够熟练地计算100以内的加减法,并且能够用数学知识解决问题,表现得真不错。

五、       板书设计:

             100以内数的加减法的复习

(1)13连续减2:13、11、    、    、   

(2)15连续减3:3、15     、     、     、    

43+20-7=                         62-9+11=

四、       本课小结

 
 

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