税收 教学设计

教学目标：　　

过程与方法　　

经历了解税收的意义、解决有关税收实际问题的过程。　　

知识与能力　　

初步了解税收的作用，理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。　　

能运用百分数的知识正确计算应纳税额。　　

情感态度价值观　　

体验数学与生活的紧密联系，提高解决简单实际问题的能力，感受数学的价值力。　　

增强问题意识，在解决问题的过程中培养收集信息和处理信息的能力。　　

教具准备：　　

学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义。　　

教学过程：　　

一、谈话导入:　　

昨天我去 “大清花”饺子馆吃了一餐饺子，味道可真不错！一共用了168元，收银员找钱时还主动给了我一张发票，你能评价一下这种做法吗？　　

对，这个餐厅知法、守法，开发票对谁有好处？　　

开发票减少了餐厅的利润，但却增加了国家的税收，看来越来越多的人具有了纳税意识，今天我们就一起来学习有关纳税的知识。　　

板书：纳税　　

二、了解纳税及其作用：　　

1．你知道哪些纳税的知识?　　

2．那今天这节课你还想学习哪些纳税方面的知识？　　

生：什么是纳税？为什么要纳税？怎样纳税？……　　

3．要想更多更准确地了解这方面的知识，可以通过什么样的方法或途径来学习呢？　　

生：看书、查资料、上网、去税务局或向税务局的亲戚朋友了解这方面的知识……　　

4．办法真多，都行！那现在什么办法最好？　　

生：问老师、上网。　　

所以请大家通过搜索进行自主学习　　

（师巡视，学法指导。）　　

5．好，时间到了，相信大家通过刚才的自主学习对纳税的知识有了进一步的了解，谁能说说你的收获？　　

生：纳税就是根据国家各种税法的规定，按照一定的比率，把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。　　

师：还知道什么？　　

生：纳税作用……　　

师：那如果大家都不纳税会有怎样的后果?　　

生：没有军队、读不了书、甚至出不了门……　　

师：是啊！可见纳税是件利国利民的大事，只要人人都有纳税意识，我们的国家一定会更加繁荣、富强！　　

6、说得很好，同学们通过刚才的学习已经了解了什么是纳税，为什么纳税，可作为小学生，光了解这些还不够，还应争当小纳税人，学会怎样纳税！ 　　

上网查询，纳税有哪几个步骤？　　

（　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）　　

在这几个步骤中，哪个与数学密切相关？要运用到哪部分数学知识？　　

（百分数、百分数的计算）　　

究竟怎样运用这部分知识呢？带着问题请大家再次重点上网了解“交税”，看能不能有新的收获？　　

（学生自学）　　

7、反馈：通过自学，你又知道了什么？　　

生：应纳税额与各种收入的比率叫税率。　　

生：应纳税额=各种收入×税率　　

板书公式：各种收入×税率=应纳税额　　

应纳税额简单的说就是指什么？（应交的税款）　　

各种收入呢？是一定的吗？税率是一定的吗？你了解哪些税率（不同的税率）　　

那我选这个3%的来还！为什么不行？（根据税种选择税率来还。）　　

那你会哪种税种的计算方法？（消费税、营业税……）　　

都会算了吗？看这道题会算吗？（例5）　　

板书：
						30×5%=1.5（万元）　　

30是什么？5%是什么？30×5%表示什么？　　

8、看来同学们没吹牛，确实会算营业税了，关于其它税种的计算还有什么问题或难以理解的地方吗？　　

生：什么是应纳税所得额。　　

师：谁能帮助他？　　

生：个人所得税怎样计算？　　

师：会算个人所得税的请举手！看来个人所得税的计算靠自学还真有点难度，不急，我们一起解决它！哪些人要交个人所得税？　　

师：对，只要有工资收入的公民都有可能要交个人所得税！　　

（出示：个人所得税图表）　　

能看懂吗？什么意思？　　

帮我算算好吗？（猜猜我的工资收入？）　　

好吧，就透露这个秘密给你们，我上个月的工资收入是2100元，奖金是380元，该怎样算我的个人所得税？　　

板书：2100+380-2000=480（元）　　

480×5%=24（元）　　

谢谢大家，我一定会依法纳税的！　　

通过我们的第二次自学与探究，同学们已经解决了纳税中的计算问题，学会了怎样纳税，想不想亲自体验一下纳税人的感觉！
						　　

三、实际应用：　　

1．练一练 4　　

师：总的来说今天的错误主要出现在那几个方面？　　

生：计算粗心、没看清题……　　

师：相信大家今后不会再犯同样的错误！　　

2.今天这节课，我们借助网络、运用百分数的知识解决了纳税中的数学问题，知道了运用各种收入×税率=应纳税额的方法来计算要交的税！对于今天所学的知识，大家还有没有疑问？　　

没有，那老师这有几个话题想和同学们一起探讨！　　

主题：　　

1．你能为自觉纳税设计一句广告语吗？　　

2．如果我是税务稽查员，如何防止偷税、漏税行为？　　

3．我们能为纳税做些什么？
							　　

4．反馈：好，时间到了，还想留言的同学希望课后我们还能在网上继续交流！一起看看同学们的精彩留言！　　

板书设计：　　

纳
					税　　

各种收入×税率=应纳税额　　

30×5%=1.5（万元）　　

500×5%+100×10%=35（元）