【数学】05-《平面向量》教案(人教大纲版第一册下)

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-08-26 18:20:04

第五章   平面向量

第一教时

教材:向量

目的:要求学生掌握向量的意义、表示方法以及有关概念,并能作一个向量与已知向量相等,根据图形判定向量是否平行、共线、相等。

过程:

一、

A      B

开场白:课本P93(略)

实例:老鼠由A向西北逃窜,猫在B处向东追去,

      问:猫能否追到老鼠?(画图)

结论:猫的速度再快也没用,因为方向错了。

二、  提出课题:平面向量

1.意义:既有大小又有方向的量叫向量。例:力、速度、加速度、冲量等

注意:1°数量与向量的区别:

        数量只有大小,是一个代数量,可以进行代数运算、比较大小;

        向量有方向,大小,双重性,不能比较大小。

      2°19世纪末到20世纪初,向量就成为一套优良通性的数学体系,用以研究空间性质。
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