区公开课——“基本不等式”的学案及教学反思

§3.4.1  基本不等式

广州市东圃中学   彭红亮

一、学习目标：

1．知识与技能: 探索并了解基本不等式的证明过程，了解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”或“≤”取等号的条件；会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题。

2. 过程与方法: 通过实例探究抽象基本不等式，体会特殊到一般的数学思想方法；

3．情态与价值：通过本节的学习，体会数学来源于生活，提高学习数学的兴趣；培养学生严谨、规范的学习能力，辩证地分析问题的能力，学以致用的能力，分析问题、解决问题的能力。

二、学习重点和难点：

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