《认识人民币》教学点评

1、 归类。让学生整理手头上零乱的"人民币"，相同数额的人民币叠在一起。比如把1角的"人民币"叠在一起，100元的人民币叠在一起。

归类的过程，其实就是让学生自己去观察，比较人民币的图案，根据图案判断等值的人民币。同时也避免学生手头的"人民币"出现零乱的状况。在此过程中，教师要表扬那些会整理人民币的学生，告诉他们要爱护人民币，不能损坏人民币。

2、 排列。让学生把整理好的"人民币"按从小到大（也可从大到小）的顺序在桌子上排列好。

排列的过程，其实是让学生自己去认识和辨别人民币的"大小"。同时也是在培养学生良好的"理财"习惯。

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