细微处见真情——初中小说教学的一点看法 朱继周 初中语文教学中，小说的教学是重要的一部分。而且现在的阅读考题也经常采用小说体裁的文章，可见在教学中提高学生的小说鉴赏能力的重要性，那么对于小...

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谈作文的选材原则 江苏省姜堰市三水学校唐云锦 中学生习作在材料选择上往往出现两种情况，一是堆砌材料，不分轻重，不辨主次，“拿到篮子里就是菜”，乱说一通，没有中心，一是能围绕中心选材，但不够集...

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初中语文教学的新思路 姜堰三水学校唐云锦 语文学科是三大基础学科之一。因此，语文学科实施素质教育，理应走在其他学科的前列。语文教学必须加大课堂教学的改革力度，真正体现以教师为主导，以学生为主体，以...

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现行苏教版教科书每册都推荐文学名著。怎样搞好这一板块的教学，显现新教材的特色，是我们每一个农村初中语文教师心中的“痛”。“痛”在二难： 一是教师基本素养的缺乏。许多教师自进入职场后...

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“写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。”（叶圣陶）作为一个语文教师，我们要坚...

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我国语文教学的现状是不尽如人意的，尤其是农村中学，甚至可以说是处于一种贫困状态。这是摆在每一位语文教育工者面前不可回避而且迫切需要解决的课题。 如果说教师是太阳底下最光辉的职业的话，那么语文教师就是这...

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浅谈语文学习中的自主性 吴中区藏书中学唐晓蓉 内容摘要：语文学科的教学改革经历了浮浮沉沉，出现了很多的教学方式与方法，也出现了很多的教育大家，但是很多老师却是感觉语文“越教越不会教”了。一会...

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同一堂课，同一教材，同样的课型，由于教者对“教什么”的定位，面临学生实际学情采纳“怎样教”的不同取向，所取得的教学效果是截然不同的，绝不会是简单一个否定的评语。有的虽不尽人意，但绝...

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内容摘要：本文主要结合初中语文教材，在对语感的训练中培养学生情感。通过朗读技巧的掌握，语感领悟，强化语感、读写结合几个方面的能力培养，促成学生独特的情感世界的形成，有效提高学生审美能力。 关键词：语...

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摘要：写作是语文教学的重要组成部分，要提高学生的写作能力，必须激发学生写作兴趣，注意积累素材，教会技巧方法，开展灵活多样训练方式。只有这样，才能收到好的效果。 关键词：写作能力培养方法 写作是语...

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内容提要：强化学生行文思路的训练，是提高作文教学乃至语文水平的重要途径。所以，善于观察、想象、选择、比较、综合、转换、迁移、求异才能使学生从实际出发，由浅入深，由易到难，有计划、有步骤地把写作能力逐步...

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　听力是语文“听说读写”四大能力中的首要因素。新课程标准明确规定：要耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。目前，宁波、绍兴、厦门、云南省玉溪市等地都把听力引入了中考。如...

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实施表达性阅读“读写结合”的实践探究 上海市古美学校王琴 现代文阅读教学中，普遍存在的问题是学生的阅读不够深入，言语实践不够充分，语文积累比较贫乏。究其原因，对阅读的认识不到位，阅读观陈旧是...

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中考现代文阅读的最后一题，分值高，而得分率低，可以说是整份中考语文试卷中区分度最大的部分，理应引起我们的特别重视。下面以近几年中考题为例，谈谈如何破解此类考题。 【试题回放】 1．2004年中考卷（《最完美...

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给学生一片畅想的天空 岳阳楼区郭镇中学　　胡　立 内容提要：亚里士多德说：“想象力是发现、发明等一切创造活动的源泉。”《语文课程标准》在总目标中明确指出：在发展语言能力的同时，发展思维能力、...

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也谈创新教育在语文教学中的实施 岳阳楼区北港一中郑征兵 素质教育以全面提高学生的德、智、体、美、劳、心理等各方面素质，培养能力、发展个性为目的，而是否具有创新意识、创新能力是新时期衡量人才素质高低的...

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让真情成为作文永恒的魅力 岳阳楼区梅溪一中段建武 文章的生命在于真情。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对写作教学提出了新的要求，强调“学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话&rdqu...

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语文学科具有工具性和人文性，这意味着语文不仅要培养学生的智育，而且肩负提高学生德育、美育等的重任。《语文课程标准》明确指出：“语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全...

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语文教师的几点思考 岳阳楼区北港一中张春华 从事语文教学八年来，面对课改新形势，面对个性纷呈的中学生，我有了几点思考： 一教师首先要力戒浮躁 多少年来，一支粉笔、一本教科书、一张三寸不烂之舌，伴随...

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尊重学生鼓励参与培养创新精神 岳阳楼区梅溪一中杨树林 培养学生学会学习，促进学习方式的转变，是本次课程改革的关键，显得尤为重要。笔者认为，要转变学生的语文学习方式，可以从以下几个方面入手。 一、尊重学...

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作为语文教师，激励学生的方式和途径非常多。教师只要善于发现学生的长处，掌握学生的心理需要，承认差异,因材施教,随时都可以用表扬﹑赞许的言辞激发他们的兴趣和爱好，鞭策他们的上进心。 一热情激励体验成功 ...

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语文教学中学生质疑能力培养探微 岳阳楼区梅溪一中殷丽康 孔子说过“因疑而思”，“疑是思之始，学之端”。爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。而一节...

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语文课堂不能忽视学生的审美情趣 《语文课程标准》（以下简称《标准》）指出“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。”因此，应该重视语文的熏...

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文章是作者思想和感情的载体，也是读者领悟作品思想内容，体会作者思想感情的桥梁。语文教师要善于引导学生从阅读文本开始，通过自主的言语实践活动，走进文本的语言深处，“倾听”文本的声音，“触摸...

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刘勰云：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”。文学作品载负着作者与读者之间的双重情感交流。语文教学就是要引导学生与作者进行深入的情感交流和心灵对话，引起情感共鸣。 一般来说，要在语文教学...

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“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”是语文新课标中的三个维度，简称“三维”。维度是几何学及空间理论的基本概念，即：构成空间的每一个因素叫一维。比如，直线是一维。平面是二维...

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浅谈语文课上的自主学习方式 楼区五里中学刘向军 多年来，在应试教育的影响下，教学在一定程度上存在着过于强调接受学习、机械训练的状况，使学生丧失了学习的主体性，处于被动地位。“让学生学会学习”...

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浅谈中学文言文教学中的“据史料以求词义” 花板桥学校邬艳君 本人在几年的中学语文教学过程中发现，文言文的学习一直是学生语文学习中的一个难点，也是教师教授过程中的一个难点。而对文言文的词义理解...

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与文言文握手，和“之乎者也”交朋友——浅谈文言文教学的“四个一” 岳阳楼区北港中学郑征兵 据笔者十余年的语文教学实践来看，中学文言文教学似乎正在走进一个怪圈：教师只向学生...

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试论综合性学习中教师的指导作用——参加中学语文远程教育培训学习的感悟 岳阳楼区梅溪中学黎勇 积极倡导自主、合作、探究的学习方法，是语文课程的基本理念之一。为了落实这一基本理念，《全日制义务教...

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