小学数学教学中实施“伙伴教学”模式的实践初探

（二）组织培训

1.学生老师的挑选：

    教师要对全班学生的数学学习情况做细致的统计和全面的分析，其中包括数学的基础知识和技能、学习能力和兴趣等情况，按照本人自愿和他人推荐相结合的原则，挑选出那些学习成绩好、工作能力强、工作责任心强、做作业速度较快的学生作为“学生老师”。

2.学生老师的培训

要使“学生老师”真正成为教师的好助手，学生的好帮手，必须对他们进行相关的培训和指导。培训包括两个方面：………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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