浅谈农村初中历史兴趣教学

5．作为教育评价的工具，评价方法应具有科学性、灵活性和实践性。要综合采用观察、记录、调查、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方法进行评价。另外，评价结果应及时反馈给学生，以便及时改进学生的学习。

6．一是全面性原则。要面向全体学生，努力提高全体学生的综合素质。二是主体性原则。使学生真正成为学习的主人。三是活动性原则。要组织学生积极参与各种学习活动，培养学生的积极参与精神、学科思想方法和自主学习能力。四是实效性原则。要充分挖掘和利用各种教学资源，掌握科学高效的学习方法，激发学生的求知欲。

二、简答题

1．历史与社会的课堂教学评价可采取哪些主要方法？

2．发展性学生评价如何实行多主体评价？

3．发展性学生评价该如何将定性评价和定量评价相结合？

4．教师应如何进行自我评价？

答案：

1．答：一是个人代表作品档案法。包括形成性个人代表作品档案和综合性个人代表作品档案。二是观察法。通过有目的、有计划地观察学生在日常学习中的表现并加以记录，对学生历史学习的成效做出较为全面的评价。三是活动法。是利用活动评价的方法，一般采用经过认真研究的活动评价标准进行判断。四是学生自我评价法。学生在教师指导下，对自己历史学习业绩进行评价。五是测验法。对学生历史学习成果进行数量测定，并对测定结果进行解释、分析和评论。六是学期和学年报告法。报告应明确包括学生已经掌握的知识、学生能够运用的技能、已经养成的态度和习惯等。

2．答：发展性评价提倡改变单独由教师评价学生的状态，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，将评价变为多主体共同参与的活动。首先，鼓励学生进行自我评价能够提高学生的学习积极性和主动性，促进学生对自己的学习进行反思，有助于培养学生的独立性、自主性和自我发展、自我成长能力。其次，学生对他人评价的过程也是学习和交流的过程，能够更清楚地认识到自己的优势和不足。最后，多主体评价能够从不同的角度为学生提供有关自己学习、发展状况的信息，有助于学生更全面地认识自我。在实行多主体评价时，要注意以下几点：一是注意多主体评价的实效性。二是多主体评价必须有明确的评价内容和评价标准。对不同的评价主体来说，其评价内容和评价标准应该是不同的。三是在多主体评价时，特别是学生互评中要淡化等级和分数，淡化学生之间的相互比较，强调关注同学的优点和长处，强调自我的反思。

3．答：在“定性评价”和“定量评价”中应体现以下原则：一是互动性原则。课改提倡评价的多主体参与。学生、同伴、老师、家长都是参与者，体现了家校互动、师生互动和生生互动。这样，不仅有助于激发学生学习的主动性、培养与他人合作交流的能力，还促进了学生的反思和改进。与此同时，还要关注学生对评价结果的认同，使其最大效度地接受评价的结果。二是多样性原则。我们不仅要关注学生的学业成绩，而且要关注学生的学习态度、创新精神和实践能力的发展、良好行为习惯的养成和积极情感的体验等，帮助学生悦纳自己，拥有自信。三是激励性原则。为了使评价不仅关注结果，更关注学生成长发展的过程，可给予学生多次评价的机会，促进学生的转变和发展，尤其要注重即时评价对学生发展的激励作用。四是发展性原则。实施评价的目的只有一个，那就是促进学生的发展。

4．答：教师的自我评价是一种教师通过认识自己、分析自我，从而达到自我提高和促进素质提高的内在机制，也是教师专业自主发展的内在机制，它对于促进教师自身素质的提高具有重要作用。教师进行自我评价，是培养教师本身自我意识的最佳途径之一。教师的自我评价贯穿于教师专业成长过程的始终，是教师评价的核心。自我评价作为教师自我认识、自我教育和自我提高的过程，是教师自身观念更新的重要途径，也是一种自我发展的动力机制。只有强化教师的自我评价，才能真正发挥教师在评价中的主体作用，进而通过评价促进教师的专业发展。

三、辨析题

1．学生成长记录袋与学生成绩报告单的区别是什么？

2．以学生为中心的教学结构和以教师为中心的教学结构有什么区别？

答案： 

1．答：学生成绩报告单是我们长期使用的一种记载学生学习成绩的登记表，而学生成长记录袋则是这次基础教育课程改革中一种评价方法的新产品。成长记录袋的基本成分是学生的作品，作品的收集是有目的、有计划的，而不是随意的。成长记录袋关注学生的学习和发展过程，并提供给学生发表意见与反省的机会。成长记录袋是一种用代表性事实来反映学习情况的质的综合性评价方法，是将学生在学校及课外活动中的表现归档，然后根据这些资料，用一种具体明确的、完整定义的程序进行整理。成长记录袋强调与教学的有机结合，强调对学生学习过程的评价，强调学生的参与和全面发展。这不仅体现了过程评价的思想，同时也通过学生的自主评价和纵向比较来促进学生的发展。从成长记录袋的特点看，一是注重体现评价对象的主体性。二是注重体现评价内容的多元性。三是注重体现评价形式的生动性。四是注重体现评价过程的开放性。成长记录袋打破了评价的时空，对学生的学习形式、情感、态度等作出全方位评价，有助于学生体验到成功的喜悦。

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