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浅谈新课改下历史教学备课如何理论联系实际，学以致用

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2011-08-04 22:23:21

在学生参与活动的基础上，最后教师归纳总结：

经济发展与民主政治的关系就是经济基础与上层建筑的关系。随着社会生产力和经济发展水平的不断提高，中国的民主进程必将随之不断发展，这是不可逆转的历史进程，但这并不意味着中国的民主进程会一帆风顺。作为学生和公民，首先要学好本领，才能致力于经济发展，提升生产力水平，也才能真正争取到更多更好的民主，才能正确有效地行使民主权利。

三、怎样在历史教学备课中提高理论联系实际，理论与实践相结合的能力？

要想在历史教学中将理论联系实际、理论与实践相结合，学以致用，做到信手拈来，俯拾皆是，笔者以为应从以下几方面入手：

（一）树立正确的世界观、人生观、价值观。

了解历史恰恰有这种优势。拿破仑被流放后，阅读了诸多书籍后，总结自己一生的功过得失，得出结论：让我的儿子多读读历史吧，因为只有历史才是唯一真正科学的哲学。他认为从历史中可以掌握到科学的世界观和方法论。

马克思博览群书，其中相当大一部分是历史著作，他吸收了过去和当时人类文明的成果，才构建了马克思主义哲学体系。

（二）熟练掌握历史知识、技能和方法，并上升为能力。

（三）培养正确的思维方式。如辩证思维、创造性思维、逆向思维、逻辑推理思维、联想思维、抽象思维、形象思维等。克服不良思维方式，如定势思维，防止先入为主，主观武断等。

恩格斯说，人类思维是“地球上最美丽的花朵”，思维能力是历史认知能力的核心。“历史学习尤其需要创新思维，创新思维是历史学习中学生发现问题、分析问题和解决问题的基础。”⑤