高三年(2)班林建雄 本学期，我继续担任高三（2）班班主任工作。在学校领导的支持下，在德育处的配合下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有...

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高三年(6)班林霞 新学期开始了，学校换了新的铃声。我很喜欢新的预备铃，很清幽，让人心平气和。清晨进教室前总喜欢看看天边的那轮没有光芒的太阳，虽有朗朗书声，却叫人心静。这个校园不大，却有六千人，但是我觉得...

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高三年（8）班朱明武 一、摸清班情 不论所带的班是什么班，不论你的班级集体发展水平如何，如果要将班级管理好，首先， 必须摸清班级集体的实际情况，这是管理班级最普遍的一条成功经验，也是管理班级的一条操作规...

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高三年(9)班陈金锋 建设一个和谐的班级，意义重大，是班主任工作的重点、难点。本文试图从理论方面对这项工作的进行作一些探究，以抛砖引玉，请各位同仁指教。 需要一个和谐的校园环境，需要班主任的耐心、爱心、热...

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高三年(10)班张晓明 担任班主任的这几年来，也算是尝尽了酸甜苦辣，有成功的经验，也有失败的教训。每一个学年过去，都会自我反思一番，感触颇深。作为一个有作为的班主任，要想让班级形成一个良好的学习氛围，一个...

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高三年（11）班李鼎 高三是中学学习阶段最关键的一年，学生学习任务重，学习强度大，时间紧、考试频繁，学生学习上遇到的困难多，承受的心理压力大。如何根据学生的学习，心理变化规律来探索高三班级管理是高三班主...

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高三年(12)班李章发 说到中学生，我们常会以少年气盛、梦幻未来之类的词语来简单地加以形容。其实，随着经济的发展和生活水平的提高，在复杂多变的当代社会，各种思想观念、思维方式、社会风尚已逐渐在中学校园里...

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高三年(13)班林二中 常言道“态度决定一切，细节决定成败”,孟子曾说：“天下大事，必作于细。”这句话精辟地指明了一个道理：想成就一件大事，必须从小事做起，从细微之处入手；成功是一点一滴...

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高三年(15)班胡和气 经常听见班主任唉声叹气地说：“现在的孩子真是越来越难管了。”这话一点不假。我想这源于现在的孩子们自我意识增强。特别是孩子们由于在家庭中缺乏同伴的交流、合作，在学校和班级集...

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高三年(16)班王庆妹 作为一名教师，不仅要会教书，而且更要会育人，这是我对教师这一职业的首要理解。教师是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。而班主任工作的核心又是德育工作。在抓班级德育...

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高三年(17)班陈群雄 二十几年的班主任工作平平淡淡，没有什么经验可谈，要说感受很多：累、烦、重、难。要说感受最深那就是：责任。 首先是来自自身的责任。教学锻炼的需要，职称的需要，评优评先的需要，更是家庭...

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高三年(18)班戴文雄 班主任是一个班级的直接负责人，管理者、引导者；与学生的接触时间最长，对学生的影响最大，在德育方面承担起主要的引路人，根据多年班主任的经验，我总结以下几个，以与同行们切磋，不足之处敬...

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高三年（19）班林秀国 我在教育行业呆了十几年，在班主任岗位上也摸爬滚打了十几年，也带了好几届高三毕业班，作为毕业班的班主任，我深深感觉到在对学生的“硬管理”方面显然比较少，因而在这方面的工作...

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马艳秋 摘要：教育信息化是教育发展的方向，教育信息化的目的是培养跨世纪的创新人才，是实现教育的现代化。而“校讯通”信息平台就是教育信息化发展的一个必然产物，它为广大教育工作者提供了一种崭新...

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班主任引导学生走出早恋误区案例 中学罗凤爱 进入少男少女行列的初中情感初动，他们开始追逐心目中的偶像，事实告诉老师和家长，他们中不少学习成绩优秀的学生，在此阶段走弯路不说，更糟糕的是跌倒后不再爬起。因...

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内容摘要：班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才 会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班...

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怎样成为一个优秀的高中班主任？这个问题尤其是初任班主任者普遍感到比较迷茫的问题。在回答这个问题之前，我们有必要搞清楚高中班主任的作用。高中班主任，其作用是帮助成绩优秀的学生尽可能考上更好的大学，并树立...

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从女性视角谈普通班的班级管理 罗玲玉 又是一年毕业之际，也是我工作的第三个年头。三年间，我从一个刚刚走出大学校园、充满梦想的青年，向一个独自承担责任的教育工作者不断转变着。三年间，有幸成为一名高中普通...

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浅议新时代下高中班主任工作中的管理方式 中学朱小梅 摘要：新时代下，高中阶段的学生由于所处时代的特殊性及自身发展所处的特定阶段，给老式教育管理中的以老师为核心，以学习成绩为核心的教育理念带来了冲击。...

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摘要：班主任管理班级要不断从学生的缺点错误之处挖掘他们的优点，用他们身上的小优点挖掘他们的大长处。看一个学生的好坏并不是只从学习入手，要从不同角度辩证的看学生，要从学生的身体,思想,兴趣等不同的角度多元...

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今年是我担任班主任的第二个年头。我深切地体会到,班主任一职是极亲切的，同时又是极富有创造性的。班主任与孩子之间多了一份责任、多了一份默契。这也时刻提醒我要用心做好这份工作，要做得有声有色。 （一）扣问...

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为推进教育均衡化，09年以来，我市小升初采取新生免试按施教区就近入学。常态生源的出现，对于初中阶段的教育教学工作是一次前所未有的挑战。那么，常态生源到底意味着什么？班主任的德育工作如何应变才能做到&ldq...

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自主性班级文化的建设是班级管理工作的必然需求。然而，自主性班级文化建设是多层次和多维度的，它既包括纯粹的学生主体行为，也包括师生合作中的学生个性彰显。在近几年的班主任管理工作中，我经常尝试开展丰富多样...

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摘要： 班级民主化管理是一种对实现教育的本质：“人的培养”具有重要现实意义的，符合现代学生身心发展和能力发展水平的管理模式，也是与新课程理念要求相适应的管理模式。它营造了一个使学生施展才华的...

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《中小学班主任工作规定》明确指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任要努力成为中小学生的人生导师”，“班主任是中小学的重要岗位...

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内容摘要：批评是一种教育方式，如何实施批评才能起到最佳教育效果是值得每一个教育工作者深思的问题。批评作为一种教育手段，其最终目的是让学生认识到错误的实质，心悦诚服地接受老师的建议与批评，从而改正不足之...

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内容摘要：优秀学生，是相对于一般学生而言，通常指那些在德、智、体、美、劳等方面全面发展，并走在大多数学生前面或某一方面有突出表现的学生。老师和家长在面对这些学生时，只看到好的一面，而看不到其不足的一面...

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【摘要】本文调查的对象为年龄在10－11岁的小学四年级学生，调查现阶段小学中对于小学生参与班级管理意识的各种制约因素，笔者主要从教师、家长、学生自身等方面的影响入手来进行探讨。并针对此现状提出了一些思考...

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摘要：作为班主任，我们都知道小学生的日常生活管理及各项活动有效开展是班级管理的重要内容；也是对学生实施德育的主要途径。德育为先是班主任管理管理班级时重中之重。把学生的品德教育渗透在学生游戏、学习、劳...

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【内容摘要】“爱学生”是教师人格的灵魂。那么，作为一名教师，尤其是一名班主任，如何以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生，尤其是“问题学生”呢！从我的实践中认为，一是让广博...

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