人教版七年级下册第六单元学案.doc

26 《猫》学案

自主学习后完成（预习检测）

1.《猫》选自《         》，作者是     ，福建长乐人，   代作家、学者、翻译家。

2．给加点的字注音。

污涩（  ）    虐（  ）待      红绫（     ）   蜷（   ）伏     

惩（    ）戒   怅（     ）然    诅（  ）骂   怂（    ）恿（    ）

3.下列词语中有四个错别字，请找出来并改正。                   

神态安祥          性情忧郁           为罪潜逃          若有若无

毛色污涩          忘下断语           毫无生意          提心掉胆

                                                              

4.根据意思写出词语。

（1）文中指猫身上的毛变得污秽，不光滑，且因干瘦而失去了光泽。（     ）

（2）鼓动别人去做。（    ）              （3）通过惩罚来警戒。（　　　）

（4）不愉快的样子。（     ）

边听课边思考完成

                         第一课时

速读课文，完成以下练习。

一、用简洁的语言概括本文主要内容，并说出它是按什么线索和顺序写的？

 

 

 

二、为小猫做简历：作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。

	来历	外形	性情	态度	结局	感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫

 

三、作者主要写哪只猫，为什么？又为何不一开始就写这只猫？

 

 

 

                           第二课时

一、  精读课文，赏析语言

  请找出自己喜欢的语句，大声地读出来，并说出原因。

 

 

 

二、  重点研读，深入理解

  读15-34段，合作完成以下问题：

（1）第三只小猫有着怎样的遭遇？“我”根据什么判定鸟是这只猫咬死的？

 

 

 

（2）谁是咬死“我”的芙蓉鸟的真凶?证据何在? 

 

 

（3）假如这件事发生在养第二只猫的时候，“我”会怎样想？又会怎样做？

 

 

（4）为什么“我”对于第三只猫的死，比以前两只猫的亡失“更难过得多”？

 

 

（5）第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”这两句话中包含的思想感情有什么不同？

 

 

三、你还有哪些不懂之处未解决吗？请写下来与同学、老师交流。

 

 

 

课后练习：

一、  给加点字注音或根据拼音写汉字。

污涩（    ）   虐（   ）待   衔（　　）着   chéng(   )戒 

sǒng yǒng(       )     chàng(    )然          quán(    )伏

 

二、阅读3－14段，完成以下练习。

1.第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？

 

 

2．划出家里人对第二只猫的态度的词句，体会家里人对它的感情。

 

 

3.这只猫的结局怎么样？大家持什么态度？

 

 

三、阅读29－34段，完成以下练习。

1．文段中能表现“我”冤枉猫后的心情的一个关键词是：         

2.从文段中找出揭示“芙蓉鸟事件”真相的一个句子。

 

3. “都是针，刺我的良心的针！”这个比喻好在哪里？

 

4. “我永无改正我的过失的机会了！”这一感叹句独立成段，有何表达作用？

四、现代文阅读

老人与鹰

陈元武

    那是一个骄阳似火的中午，老人背着那杆猎枪转了几座山头，连个猎物的影子都未碰着。太阳的火舌舔得他烦躁不安，他犀利的目光朝前方巡视着。

老人忽听见那林丛间有一阵响动，他连忙举枪瞄准，却再无了动静。他转过那丛芭茅和灌木寻去，眼前的情形竟让他大吃一惊：一只鹰无力地躺在血泊中，身边躺着一条已给啄得稀烂的死蛇。鹰显然是想挣扎着重返蓝天，它的双翅散开，做出欲凌空而起的姿势。它受了重伤，整个身子无力地趴在地上。老人很后悔来迟一步，没能亲睹这场精彩壮烈的鹰蛇大战。

他瞄了一眼死蛇，知道那是条毒蛇，鹰肯定是给它咬伤了，而且已命若悬丝了。他朝鹰走去，鹰以犀利的眼光盯着他的举动，身子本能地抱了几下，想往后退，钻进草丛或展翅高飞，它的翅膀使劲地扑楞了几下，但很快便意识到自己力不从心了，便昂起头，将有力的钩吻对着老人，突然发出一声令人心悸的唳啸，颈项的毛顿时炸开。老人急忙脱下褂儿，扑在鹰身上，把它裹住。鹰拚命地挣扎着，凄厉地叫着，努力了一阵，终于疲乏地垂下头，而那眸子依旧发出犀利的目光。

    老人迅速地给鹰上好药，然后将鹰关入带着的铁笼子里。

    鹰的伤渐渐地好了。老人每天将捕到的猎物鲜肉喂它。鹰开始在笼子里扑腾着翅膀，烦躁不安地不停来回走动，不停地想将头探了笼栅栏外。每次给它喂食时，老人看见它那凄惶的目光向他乞求着什么。终于在一天，他下了决心，将铁笼子放在院子里，抽去门栓。鹰在那一刻愣怔了一下，很快便跑出铁笼，凌空而起。老人眼眶里两颗好大的泪徘徊了一阵，终于悄无声息地掉落。他望见鹰在不远处的山岗上欢快地飞着，叫着，优美地盘旋着，然后振翅直刺云空，越飞越高，越远，最后那一粒黑点般的影子消逝在碧空。老人的脸上泛出了会心的微笑……吼了一声，他后悔没给鹰起名字。

1.       请你说说老人为什么要将已经捕获并囚禁在铁笼子里的鹰放掉？

 

2.       老人与鹰之间发生了怎样的故事？请在下面的横线上分别填上一个两字动词，概括文章所叙述的故事。

（1）老人   鹰          （2）老人   鹰      （3）老人   鹰

 

3.文中划线句子写到了老人与鹰的目光都很“犀利”，但表达的侧重点不一样，老人目光“犀利”源自                        ，鹰的眼光“犀利”源自                        。

 

4.下面两个加点的词语能否互换位置？请说明你的理由。

他望见鹰在不远处的山岗上欢快地飞着，叫着，优美地盘旋着，然后振翅直刺云空，越飞越高，越远，最后那一粒黑点般的影子消逝在碧空。

 

5.本文用细腻的神态描写表现了人物的内心世界，请从最后一段找出一例来，并分析其所表现的人物心理。

 

 

 

27、斑羚飞渡   （学案）

自主学习后完成

1．给下划线的字正音或根据拼音写汉字 

chěng（    ）能             恍hū（      ）            甜腻(     ）            

斑斓（      ）         xián（    ）熟                苍穹（      ）              

 悲chuàng（      ）        pán石  （      ）                                

2、根据下列解释写出相应的成语。
1）无论是进还是退，都是处在困境之中。      （                   ）
2）比较起来，略微好一些。                  （                 ）
3）借指环境非常清洁。                      （                  ）
4）形容差别很大，一点也不同。              （                 ）
5）眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。      （                   ）
6)心里完全愿意，没有一点儿勉强。          （                ）

3、在括号内填上恰当的词语。
（           ）的颤音       （           ）的媚态        （          ）的叹息
（           ）的决心       （           ）的步伐        （          ）的彩虹

                                                                                                 

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