一、作者：陈廷一，当代传记文学作家。 二、词语： 推崇籍（jí）贯一介儒生不知天高地厚血气方刚卤（lǔ）水肃然起敬美味佳肴（yáo）奢侈（shēchǐ）津津有味张灯结彩裹（guǒ）脚水泄（xiè...

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一、教学目的：带领学生通过学习课文体会“传记”文体的特点；初步掌握如何进行传记写作；理解孙中山的甘于淡泊的崇高精神。 二、教学重点：“传记”文体的特点 三、教学方法：引导法；讨论法...

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一、教学目的：【屏幕显示】一 1、学习传记文体的特点。 2、掌握本文先总后分，以及通过人物语言、行动描写、环境描写表现人物思想品质的写作手法。 3、通过阅读分析，进一步培养学生对人物分析的鉴赏能力和理解能...

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一、教学目的：带领学生通过学习课文体会“传记”文体的特点；初步掌握如何进行传记写作；理解孙中山的甘于淡泊的崇高精神。 二、教学重点：“传记”文体的特点 三、教学方法：引导法；讨论法...

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教学目标： 1、掌握人物传记的文体特征；学习本文通过生活细节凸显人物丰满个性的创作方法。 2、引导学生紧扣关键字眼，把握文章主要脉络。 3、通过伟人事迹对学生进行熏陶，升华学生情感。 教学重难点：...

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教学目标1．学习孙中山先生甘于淡泊的品质 2．初步感知传记文学的特点。 教学重点1、通过环境、人物语言、行动的描写，表现人物个性的写作方法。 2、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵 教学难点把握文章...

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学目标： 一、了解传记的有关常识。 二、解读孙中山先生的精神，学习他关心国事，甘于淡泊的品质。 三、掌握传记文学的特点，学会赏析传记文学。 教学重、难点： 学习孙中山先生的精神、文章写作特点。 教学安...

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教学目标： 1掌握人物传记的文体特征；学习本文通过生活细节凸显人物丰满个性的创作方法。 2引导学生紧扣关键字眼，在理清文章层次后把握文章主要脉络。 3通过伟人事迹对学生进行熏陶，升华学生情感。 教学重难点...

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【教学重点难点】 ⒈重点：布衣与总统的关系，布衣总统的来历及其布衣特色的体现 ⒉难点：对“布衣”、“剪辫”、“睡狮”的理解。 【教学时数】2课时 【教学过程】 ㈠导入：对于...

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【教学目标】 1．深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。 2．学习“以小见大”的传记写法。 ...

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教学目标： 一、了解传记的有关常识。 二、解读孙中山先生的精神，学习他关心国事，甘于淡泊的品质。 三、掌握传记文学的特点，学会赏析传记文学。 教学重、难点： 学习孙中山先生的精神、文章写作特点。 教学...

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【教材分析与设想】 曹操是“建安文学”的代表人物，其诗作继承了《诗经》的现实主义传统。他关心民生疾苦，渴望建功立业。其诗歌慷慨悲壮。以曹氏父子为首的建安诗人，诗歌风格以风骨遒劲而著称，并具有...

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教学目标 1.理清文章结构，历数作者十多年所经历的故事，走进作者的内心世界。 2.理解文章的写作特点和语言特点 3.帮助学生认识自我。 4.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。 教学设想 本文...

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教学目标： 1、让学生进一步认识自我，了解自我。 2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 教学重难点： 理解文章的写作特点和语言特点。 教学方法： 多媒体课件、电脑、投影仪；问题教学法、...

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教学目标： 1.掌握文章中出现的重点字词；了解作者的成长历程。 2.体会文章生动活泼、情感浓烈的语言；学习借鉴利用小标题组织文章的结构特点。 3.体会作者的思想感情，走进她的内心世界，学习她有追求、有理想、...

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一、导入新课 我在看大家写的作文时发现，不少同学都能通过各种各样的方式向我们展现全世界独一无二的自我。也有一些同学参照了第三课《北大是我美丽羞涩的梦》的写作特点和语言特点来写。但是，这篇课文中还有很多...

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教学目标： 1、让学生进一步认识自我，了解自我。 2、引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 教学重难点： 理解文章的写作特点和语言特点。 教学方法： 多媒体课件、电脑、投影仪；...

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教学目标 1.理清文章结构，历数作者十多年所经历的故事，走进作者的内心世界。 2.理解文章的写作特点和语言特点 3.帮助学生认识自我。 4.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。 教学设想 本文...

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【教学目标】 1.体验生命成长过程中应有的坚定、乐观等积极的人生态度。 2.认识自我，了解自我，引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 【教学重点】理解文章的写作特点和语言特点 【教学难点】多...

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一、教学目标 1．知识与能力： 了解作者,了解课文以时间为顺序的演讲方式品味作者通俗易懂又充满感情的语言,了解作者对中美关系的看法与观点 2．过程与方法： 通过引导学生阅读、质疑、讨论、鉴赏评价，...

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1.让学生进一步认识自我，了解自我。 2.引导学生体会文章中的好词好句，并能运用到作文中去。 教学重难点 理解文章的写作特点和语言特点 教学时间：二课时 教学过程 第一课时 教学任务 1.分...

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教学目标： ⑴认知目标：让学生端正面对过去的得失成败的态度，增强学生的心理承受能力 ⑵能力目标：培养学生阅读文章时筛选及分析信息的能力。 ⑶情感目标：增强学生的心理承受能力，认识和规划自己的人生和道路...

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教学目标 1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言 2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命 教学重点、难点：理解“我很重要”的内涵，引导学生认识...

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教学目标： 1．体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。 2．拓宽学生知识、情感领域，转变学生认知世界的视角，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。 教...

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【教学目标】 1.知识与技能目标：初步感知传记文学的特点。 2.过程与方法目标：在教师引导下，培养学生自主、合作、探究的学习能力。 3.情感与态度目标：学习孙中山先生甘于淡泊的品质，引导学生深入解读伟...

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一、导入新课 高二的同学，就应该善于自己，思考人生。教师先向学生作自我介绍，然后向学生讲述发生在她身边的事。说她跟学生的关系很好，师生经常通过周记和信箱相互交流。这种交流是非常自在的，可以讨论，也可以...

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教学设想： 　　1、以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索，通过这个问题的探究来领会文章的主旨。 　　2、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关...

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教学设想： 　　1、以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索，通过这个问题的探究来领会文章的主旨。 　　2、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关...

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【教学目标】 1.感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。 2.体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角，培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他...

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【教学目标】 （一）知识教学点 1．体会本文的结构美，学习引出观点的不同方法。 2．体会本文的语言美，了解反复、排比等修辞手法对表现感情所起的作用。 （二）德育渗透点 1．引导学生克服“自贬”的...

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