教学目标： 知识与技能： 1、了解《史记》的写作过程和成书原因，理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、积累文言知识点。 过程与方法： 1、反复诵读，能够借助工具书和课文中注释读懂本篇文言文。 2、小组讨论，...

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教学重点 1、学习本文的行文特点：借水行舟，排解胸中郁结，迂回曲折，但又脉络清晰。 2、体会文中表现出的作者身受极辱后忧愁幽思、激愤慷慨的情感。 3、学习司马迁忍辱负重、发愤著书的精神，树立正确的荣辱观和...

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【教学目标】 知识与技能： 1．了解关于《左传》的基本文学常识 2．掌握特殊句式和文言词语的用法和意义 3．理解“春秋笔法” 过程与方法： 1．小组合作，依据课下注释，疏通文意，了解文章的写作背...

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教学目标： 知识与技能：了解《左传》的相关文学常识；掌握本课的相关文言知识点。 过程与方法：讨论分析本课的人性性格特征；了解《左传》描写战争的特点。 情感态度与价值观：正确评析封建时代亲属关系的实质。...

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知识与技能1掌握基本的文言基础知识（实词“焉”“贰”等和句式等） 2鉴赏本文以个性化的人物语言刻画人物性格的塑造方法。 3理解孔子的记史的手法——春秋笔法。 4培养学生多角度...

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教学目标 1、体会作者借历史事件寄寓思想感情的艺术。 2、培养学生团结友善、坦诚相待的品质。 教学重、难点 1、疏通文意，把握故事发展脉络。 2、继续对文言重点实词、虚词与特殊句式的学习。 3、注重分析人物...

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教学目标： 知识和能力： 1．掌握基本文言知识点，背诵课文第三段。 2．理清文章写作思路，学习课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法。 3、学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。 过程和...

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[教学目标］ 1、认识作者“尽吾志”的思想。 2、了解借游记抒发议论的写法。 3、古文的字词句篇。 [教学重点] 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。 [教学难点] 学习从游山这样的小事...

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教学目的： 1、学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。 2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。 3、掌握词类活用和一词多义的用法，特别是“其&rdquo...

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教学目标： 1、掌握重点字词。 2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。 3、理清思路，背诵全文。 4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。 教学重点： 1、继续积累文言语汇，特别...

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教学目的： 1、学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。 2、学习本文所论述的做任何事要有志向、不盲从、努力向上和“深思慎取”的态度。 3、掌握词类活用和一词多义的用法，特别是“其&rdquo...

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教学目的: 1.思想教育目标:认识作者“尽吾志”的思想。 2.基础知识目标:了解借游记抒发议论的写法。 3.能力培养目标:古文的字词句篇。 教学重点和难点:1.背诵全文。 2.从游山这样的小事中悟出人生哲理...

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【三维目标】 （一）知识与技能 1.了解王安石及其作品的有关常识 2.掌握重要文言字词及文言现象 3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法 （二）过程与方法 1.利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨...

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教学目标： 知识与技能： 了解柳宗元及本文的相关背景知识；识记重点字词和相关文言知识点。 过程与方法： 掌握作者通过尖锐激烈的矛盾斗争描写人物的写法； 体会不同事件所表现出来的不同文字特征。 情感态度...

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教学要求 1、掌握本文文体：记录人物逸事的记叙文。 2、掌握段秀实刚勇仁义、外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征。 3、掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术手法。 4、掌握...

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教学目的 一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识 二、理解本文的主旨，体会作者的写作技法 三、掌握相关文言知识，落实“白、辞、适、以、卒、则”等词语的多种义项。 教学重点、难点 一...

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[教学目标] 1、知识和能力目标：识记柳宗元及“状”文体的有关常识，掌握重点词语的意义和特殊用法。 2、过程和方法目标： 掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比、反衬手法刻画人物性格的艺术...

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教学目的 　　1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 　　2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 　　3、背诵全文。 　　教学重难点 　　1、在吟诵...

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学习目标 1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。 2、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、&ldq...

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教学目标 　（一）知识目标 　1、与《窦娥冤》一文的学习相结合，进一步了解元杂剧的特点与成就。 　2、了解本课曲词富于抒情性和音韵美的特点。 　（二）能力目标 1、把握剧情，鉴赏女主人公莺莺的艺术形象。 ...

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教学要求：读懂课文的字面意义和深层含义，体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画典型人物的写作特点。 教学重点：戏剧人物、戏剧语言的分析。 教学难点：个性化的语言（人物思想性格）。 教学课时：3课...

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教学重点 1、认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言。 2、了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶。 教学方法 以诵读、点拨为主，辅以讨论和练习。 媒体设计：投影或多媒体展示部分提...

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教学目标和要求 1、理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2、2、理解本文的确思路，3、认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 4、3、学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 5、4、掌握更多大实词、虚词与句式，...

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【教材分析】 《陈情表》是高中粤教版必修五第四单元的一篇文章，属于古代散文，1、《考试说明》中有关文言文要求：理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。2、学习古代散文，...

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教学目标： 知识与技能： 1、掌握本文的文体特征，了解本文作者以及相关的背景情况； 2、梳理本文的文言知识点、本文的成语以及了解古代官职情况，掌握本文的重点 实词和一些虚词。 3、反复诵读，在诵读中体会本...

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第一课时 教学内容：熟悉课文，掌握古汉语语词知识，理清课文思路。 教学过程： 一、导入新课： 　　人言“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。千百年来，人们常以“忠则《出师》...

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教学目的 一、引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 二、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 三、继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识...

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一、教学设想 1、设计意图 作为文言文讲读课教学中的运用课件，在设计要注意几个方面：首先要能体现文言文的特点，一些重要字词的理解、特殊的语句的翻译在课件中要有所体现；其次又绝不能仅仅立足于文言文本身，而...

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教学目标： 知识与技能： 1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及相关的历史文化知识。 2、掌握本课出现的成语、词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式 等文言知识点，掌握重要的文言实词。 3、...

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【三维目标】 （一）知识与技能： 1．了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。 2．把握故事情节，分析人物形象，把握人物性格对历史的影响。 3．学习文言字词句，掌握通假字，归纳多义词，了解句式的特点...

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