教学目标： 　　　1、认识12个生字；会写“贝、男、虾、原、爱、跑”6个字。 　　　2、能正确、流利地朗读课文；能背诵自己喜欢的部分。 　　　3、感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。 　　教...

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教学目标： 　　　1、认识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。 　　　2、正确、流利地朗读课文，并能背诵课文。 　　　3、感受节日的快乐，体会作为一名学生的光荣。 　　教学重点：...

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教学目标 　　　1、引导学生发现“加一加，减一减“的识字方法，区别形近字。 　　　2、认读5个生字，培养认字的多种途径。 　　　3、在读词语、背诗歌的过程中积累词语。 　　　4、正确、流利、有感...

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一、教学目标： 1、能正确认读文中词语，有感情地朗读课文。 2、了解小兴安岭一年四季的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 3、体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点观察事...

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一、抓学生的学习兴趣 兴趣是学生最好的老师。学生能否成为课堂的主体，在于他们是否有兴趣学习新内容，如果一节课都能被吸引，那么一切水到渠成。可是，在教学过程中，我原计划设计的春、夏两段细讲。讲春天时很顺...

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《呼风唤雨的世纪》第二课时教学设计 实验小学王辉 一、教学目标 1．读懂课文，了解20世纪科学技术给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 2．理解课文中含义深...

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华辰学校赵学英 教学目标： 1．引导学生通过阅读、感悟，并展开丰富的想象，了解圆明园辉煌的过去和它的毁灭，增强不忘国耻，兴我中华的责任感和使命感。 2．有感情的朗读课文，背诵三、四自然段。 3．品词析...

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教学目标： 　　1、探究小兔运南瓜的方法，讨论、评选出最好的方法。 　　2、完整清楚地讲述《小兔运南瓜》的故事。 　　3、增强表达的自信心，建立积极、乐观、向上的健康心理。 教学思路： 　　1、激趣引入...

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一、故事导入 　　在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友们去做客，你们想去吗？狮子大王还准备了动物王国最美丽...

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学习目标 1认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识‘石”字旁。正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达的能力。 2．初步了解边读边勾画的阅读方法。 3．在学习中体会到要保护大自...

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一年级古诗文赏析篇目 1、敕勒歌（北朝民歌） 敕勒川，阴山下。 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。 【疑难点击】（1）敕勒川：敕勒居住的地方。川：平川，平原。（2）阴山：在今内蒙古自...

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《植物妈妈有办法》是一首充满情趣的科普作品。根据本文特点，教学时可以疑促读，在多读、读好上下工夫，引领学生在感悟诗歌表达上的精妙、获取知识的同时，激发他们观察、探索大自然的兴趣。 　　一、谈话导入，以...

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《棉花姑娘》是人教版小学语文实验教材一年级下册一篇科学童话。教学本课的目标主要是：（１）能正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会棉花姑娘心情的变化；（２）了解燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫各自不同的...

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教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文一年级下册。 　　《地球爷爷的手》是一篇科学童话故事，通过熟透的桃子会自己落地这一现象，深入浅出地向学生介绍“地心引力”的科学常识，鼓励学生留心身边...

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一、情境导入 　　1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们中队要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看：（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动...

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教材分析 　　太阳是地球上万物的生命之源。本篇课文的作者凭借丰富的想象力和独特的创造力，画四个不同的颜色的太阳。从课文里，我们能体会到作者纯真的心地和美好的愿望。课文语言优美，读起来让人感到朗朗上口，...

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　　第一课时 　　一、谈话式导入 　　同学们，你们见过别人称东西吗?板书：称。人们称一件东西是想知道什么?（想知道那件东西有多重。）你们见过别人称大象吗?今天我们来学习一个古时候称大象的故事。（板书：象）...

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　教学内容：人教版一年级下册“语文园地（五）”中的“口语交际”──《猜谜游戏》。 　　教学目标： 　　1．通过猜谜游戏，对学生进行口语交际训练。 　　2．通过猜谜游戏，让学生初步学会...

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　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）对识字教学提出了“会认”和“学会”两种不同要求。在人教版低年级教材中，大量的生字出现在不同单元的课文之中。 　...

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　　教学目标 　　1．认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 　　2．初步理解教学内容。 　　3．有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 　　教学重点 　　按要求会识、会写本课...

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教学目标 　　1.认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 　　2.能正确、流利地朗读。 　　教学过程： 　　一、揭题导入 　　1.小朋友，春天马上就要到了，大家喜欢春天吗？（喜欢）今天老...

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【设计理念】 　　《语文课程标准》指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的，应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视...

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教学要求 　　1．能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，培养学生的创造想像能力和动手能力。 　　2．能较清楚地向别人说明自己拼图的内容和方法，并能评论别人的作品。 　　教学重难点 　　重点：学生能用圆或半圆的...

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第一课时 一、创设情境，引出新课 1.导语：春天到了，校园里各种各样的花开了，小草探出了小脑袋，小树发芽了，多美啊！咦，下雨了！听—— 2.利用多媒体课件展示春雨，并配上春雨声。 3.展开想象，...

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教学目标 1．引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、记”等七个生字。 2．正确读词语，初步理解感受春天的美景。 3．正确读写句子。 4．熟练地读背短文，了解短文的意思。 5．唱一唱，说一说...

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[设计理念]：现代社会需要每个人有较强的口语交际能力,这种能力比能听、会说要求更高,是一种在交往过程中表现出来的灵活、和谐的听说能力和待人处事能力。《语文课程标准》明确指出：“口语交际能力是现代公民...

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教学目标 1．认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等6个字。 2．初步理解教学内容。 3．有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 教学重点 按要求会识、会写本课的生字。 课时安排　1课...

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学习目标 1．认识“全、奇”等14个生字。会写“爸、全”等6个字。 2．有感情的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。 3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学重点 认识“全、奇&rd...

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文戈老师在上义务教育课程标准实验语文教科书（人教版）一年级（下册）《棉鞋里的阳光》的一个教学片段为： 师：刚才，小朋友们预习了课文，又认识了13个生字新朋友，还把他们送回到课文中去再读再认。下面请小朋友...

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学习目标 1．认识“棉”、“照”等13个生字，会写“妈”、“奶”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．有关心长辈的愿望，学会体贴长辈。 教学重点 认记生...

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