教学要求： 　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　2、理解课文内容，了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。　3、进行语言的积累内化迁移训练，拓展思维，培养说话能力。 ...

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一、课前游戏 1、小嘴巴咬音。复习绕口令《花和瓜》 花和瓜 瓜藤开花花结瓜， 没花就没瓜。 吃瓜要爱花， 娃娃爱瓜也爱花。 注意：张大嘴巴说个ɑ、花、瓜，要把软腭提起，尽量将内口腔增大，看谁的声音...

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一年级下册第一单元：春天在哪里 第一课时 一、课前游戏 1、小嘴巴咬音。绕口令《花和瓜》 花和瓜 瓜藤开花花结瓜， 没花就没瓜。 吃瓜要爱花， 娃娃爱瓜也爱花。 游戏第一步，张大嘴巴说个ɑ，要把...

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教学设计《小松鼠找花生果》 第一教时 苏州市虎丘第一中心小学龚靓 一、教材简析： 《小松鼠找花生果》是义务教育课程标准实验教科书语 文（人教版）一年级下册的一篇课文。这是一篇科普童话，通过小松鼠...

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一、导入 同学们，生活中有一种情，悠远而又绵长，那是思乡情；生活中有一种爱，平凡而又伟大，那是慈母爱。古往今来，不知多少诗人为此写下了感人肺腑的诗篇。今天，我们就来学习其中的两首，请齐读课题（师指板...

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新课标人教版一年级第二册第五单元 《司马光》教学设计 永宁县实验学校马淑芬 一、概述 人教社小学语文实验教材第二册20课讲的是司马光小时候的故事，他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大...

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关于教材钻研： 《绝句》是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。整首诗虽然只有28个字，但...

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教材分析　　《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。...

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一、课标分析　　 语文必须面向全体学生，帮助学生正确的理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有实际需要的识字写字能力。在教学中激发学生的兴趣，通过各种形式的感情朗读...

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自主学习是一种学生把自己置于主人的位置上学习，学生一旦被置于主人的地位，学习也就变成了自己的事情，就有可能成为自觉自愿的事情。新课程改革也强调把学生看成学习的主体，发展主体，让学生进行自主、合作...

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复华小学苍晓凤 一年级的阅读教学主要以朗读为主，以读带讲，让学生在读中感受课文的主要内容和思想感悟。可是一年级学生的朗读指导到底该怎样做才能更具实效性，让学生更喜欢朗读，让学生在朗读中有更多的收获呢？...

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《胖乎乎的小手》教学反思 《胖乎乎的小手》这篇课文讲述了兰兰胖乎乎的小手帮家人拿过拖鞋，洗过手绢，挠过痒痒，而使全家人都喜欢这双胖乎乎的小手，从课文中我们也感受到兰兰从小爱劳动关心长辈的好品质。文...

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试讲《乌鸦喝水》这一课时，我对这课特有好感。课前，我不停地想：怎样教才能让学生感兴趣呢？这一课我已经讲四遍了，可是，每一遍都给我不同的感受，不过，最让我满意的还是第一次。这一次，孩子们会不会同我一样...

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13古诗两首 所见（清.袁枚） 教材分析： 《所见》是人教版教材一年级下册第四组“快乐的夏天”中的一首古诗，这首诗非常的富有童趣：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他听到书上蝉儿...

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（一）拼音复习 学情分析： 一年级的孩子学拼音，学得快，忘得也快。所以要在学习识字中不断地加以巩固复习，才能让学生学得更牢固。 教材分析： 本次复习要求复习所学的声母、韵母及整体认读音节，并...

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汉语拼音《复习三》教学设计 人教版课标实验教科书一年级上册 浙江省宁波市爱菊艺术学校王春萍 【教学目标】 1.通过游戏，巩固9个复韵母的正确发音。借助儿歌诵读，熟记9个复韵母的排列顺序。通过观察辨...

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汉语拼音《复习三》教学评析 这堂课是根据人教版一上册教材《拼音复习三》内容设计的。《复习三》主要以复习复韵母的相关知识为主，内容涉及复习九个复韵母（其中一个特殊韵母）的读音、排序、拼读，形近韵母的辨析...

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教学目标： 1、学会本课7个生字，两条绿线内的4个生字只识不写。掌握“了”在课文中的读音。认识一个新偏旁：雨字头。 2、养成细致观察图画，边读边想的好习惯，借助图上描绘的事物去理解词语。...

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【教学要求】 1．学会本课7个生字，了解12种动物的名称。 2．观察图画，认识12种动物的样子，建立起名称与实物的联系，激发学生的兴趣，丰富学生的知识，同时进行保护珍稀动物的教育。 3．有感情地朗读韵...

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教学目标： 　　　1、认识13个生字，会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。 　　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　　3、通过读文体会作者想像之美，并仿照课文进行创造想像，用口语表达自己...

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教学要求　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　1．学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决...

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教学目标： 　　1、认识13个生字，会写“别、到、那、都、吓、叫”6个字。 　　2、正确流利地朗读课文，并能背诵课文。 　　3、感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人的品质。 　　4、培养学生...

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教学目标： 　　　1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。 　　　2、正确流利地朗读课文。 　　　3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。 　　　4、能用“一边一边...

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第一课时 　　一：教学目标： 　　　1、认识反义词，认识“矮、瘦”等六个生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。 　　　2、能背诵26个英文字母，培养学习课外知识的兴趣。 　　二：教学重点、难点：...

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[教材分析] 《春天在哪里》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册“语文园地一“中的口语交际。针对本册教材以专题组织单元的编排方式，口语交际设计也是围绕此单元的主题“多彩的...

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教材分析： 课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出...

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【教材分析】 《两只鸟蛋》是一首儿童叙事诗，讲叙了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还两只鸟蛋的事。在这首诗里，我们能看到孩子在母亲的启发下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的热...

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教材简析： 　　《识字6》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六组的一篇独立识字课。它采用数量词识字的编排，把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物...

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教学目的： 　　１、正确、流利地朗读课文，认识生字。 　　２、会写“忘、想、念”３个生字。 　　３、初步懂得了“引水思源”的道理。 　　教学流程： 　　－、激发学生兴趣，歌舞创...

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教学目标： 　　1、认识“王、助”等14个生字，会写“王、从”等6个字。 　　2、正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 　　3、学习王二小机智...

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