一、教材分析 《听声》是长春版义务教育课程标准实验教科书一年级下册中的一首古诗，对于古诗，学生在上册初步接触了。在本册书中，集中将古诗安排在一个板块中，意在使学生掌握在古诗中学习汉字的方法。诗人用精...

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《入学教育》教学预案 第一课时我是小学生了 【教学目标】 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲...

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汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具，也是小学语文教学的第一道难关。加上教学对象是刚入学的六、七岁小孩，要集中在八周的时间，让他们掌握一组相对单调、枯燥、...

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大家都知道，拼音教学非常重要。如果说我们小学教育是基础教育，那么拼音教学就是基础中的基础，我们都要努力抓好拼音教学，这样做的意义是很深远的！不仅为今后的识字打好基础，更主要是发展了学生的语文能力，培养...

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来不及好好“品味”拼音教学过程中的酸、甜、苦、辣，一个学期的时光已经匆匆地擦身而过。如今提笔描述教学拼音的细节，真是一言难尽，思绪被拉到那些繁忙而充实的教学点点滴滴中去…… 说句...

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汉语拼音教学是小学一年级语文最基础的教学，这些内容孩子们在幼儿园多少有些接触，然而他们接受的并不完全。对于已经接触过的一些简单的声母或单韵母，很多孩子不再对课堂感兴趣。再加上他们的学习习惯和注意力随时...

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低年级的语文拼音教学要力求做到有情有意趣，“兴趣是学习最大的动力”，我遵循新课程改革的理念和素质教育的精神，在拼音教学上，合理地运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生创造一...

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汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求：帮助识字、阅读和学习普通话。能够准确、熟练地拼读音节。有条件的可以做到直呼音...

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一年级的拼音教学不仅要多读，它还要求形式多样，不然总是单一的课堂教学会令学生感到既枯燥又乏味。于是，在教学中，我自制了很多教学卡片、尽可能的创造情境，让孩子们提高对拼音学习的兴趣。可是，一年级的孩子毕...

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这个学期我担任一年级语文教学工作，教学过程当中遇到的第一只拦路虎就是拼音，拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点，同时它也是小学教学中最乏味最枯燥的内容之一。　低年级的语文教学，要力求做到...

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一转眼，一年级的拼音教学已经过了两个多月。教学时，为了帮助学生尽快掌握拼读方法，我在实际教学中借鉴并运用了一些形象生动的方法，取得了较好的效果。 1．图、形、音结合识记。 汉语拼音的教学内容枯燥乏味，要...

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一．我会写 声母：　　　 韵母：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 整体认读：　　　　　　　　　 （以上要注意书写格式） 二．请任意写出两拼音节和三拼音节各5个。 两...

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一、写出与以下字意思相反的字。 黑—上—出—大—有— 关—短—外—降—东—死— 反—去—左—多—— 二、填空： 1．远看...

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影子、前后、常常、跟着、朋友、黑狗、它们、阳光、金子、好像、田野、拉面、更长、进来、早晨、是谁、弯弯的小船、坐好、只看见、闪闪的星星、蓝蓝的天、静夜思、起床、光明、举头、看望、低下、故乡、比尾巴...

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一、识字 1、形近字 孩子——应该来往——住下化学——花朵 2、多音字：觉（jiàojué） 我正在睡觉。 我觉得他是一个好人。 二、阅读理解 本文没有注音，但...

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一、识字 方——放能——熊饭——反今——令 二、阅读理解 1、小云为什么要把生日借给妈妈，在课文中画出相关的句子。 （您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您...

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一、识字 拉——啦每——梅机——几成——城——诚 蛙——娃——哇同——洞 二、阅读理解 1、雪地里的小画家指的是谁？ 2...

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一、识字 1、形近字：找——我外——处 2、加减偏旁识字 中——种午——许各——格牙——呀 3、多音字：种 种子种地 (1)我采了很多花种子。 ...

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一、识字 1、拓展识字 次——吹样——洋河——可子——仔田——细2、认识多音字“得” （1）他跑得飞快。 （2）我得到了一颗小红星。 （3）...

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一、我会认 复习归类识字。本项目只是复习了“亻”“讠”“口”三个偏旁的字，要引导孩子对其他学过的字页进行归类复习，从而达到稳固识字的目的。 二、我会读 在把这12个词...

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一、识字拓展 1、自——目己——已巴——吧——把 那——哪吗——妈您——你 2、区分己——已可用儿歌 堵“巳”...

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一、拓展识字 平——苹——评搭——塔间——问——闪 住——往——注——柱呢——泥——尼啊—&...

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一、拓展识字 1、票——飘——漂青——清——请——情 问——间——闪巴——把——吧 2、多音字“数&rdqu...

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一、拓展识字 1、形近字 能——熊想——相京——惊成——城——诚 升——开安——按 2、儿歌识字： 告：一口要掉牛尾巴 二、写字...

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一、我会认 继续学习同偏旁归类识字。可指导孩子想一想：还有哪些带有“木”字旁的字。 二、我会读 引导孩子通过各种途径识字。这种识字方法其实也是培养孩子注意观察周围事物的能力。可以引导孩子建...

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本篇短短的韵文，揭示了会意字的构字特点，让孩子体会到中国人的造字智慧。 一、识字 明：日和月的光很明亮，所以读“míng”. 鲜：鱼的味道和羊肉的味道很鲜美，所以这两个字在一起读“xiā...

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一、拓展识字 菜——采——彩元——园——圆 二、正确区分同音字 元——园——圆 元：元旦一元钱 园：公园幼儿园校园园丁 圆：圆形圆柱体...

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一、拓展识字 场——肠——杨——扬 奶——仍——扔 跑——包 牙——芽——穿 二、正确区分同音字 做作 “做&...

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一、拓展识字 苗——猫苹—平—评跳—桃—逃——挑 红——虹课—棵—颗谁—堆—推 二、正确区分同音字 棵颗 “棵”用...

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一、我会填 掌握“子、头、长、出、飞、火”的笔画数和书写笔顺的顺序。 二、看看读读，学习正确使用合适的量词表述生活中的事物。 在此项学习活动中，学生发现“艘、条”在用于“船...

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