教材简析： 本次“交流平台”紧紧围绕本组课文的训练重点──体会课文表达的感情，领悟课文是怎样表达情感的来进行设计，通过小林和小东两个人物对话启发学生懂得：在阅读时既要注意理解课文的主要内容...

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教材简析： 本组课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着人的心灵。安排这次口语交际和作文的训练，一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经...

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教材简析： 本组课文讲述的故事感人肺腑，闪烁着人性善良、精神高尚的光辉。那可歌可泣的事，那令人震撼的情，深深地触动着人的心灵。安排这次口语交际和作文的训练，一是继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经...

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教材简析： 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、...

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教材简析： 这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇...

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教材简析： 《再见了,亲人》选自现代作家魏巍的《依依惜别的深情》。这是一篇叙事抒情的文章，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜...

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教材简析： 本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养...

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教材简析： 《打电话》是一段惹人发笑、发人深省的相声，它讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人，一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人...

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教材简析： 本文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前...

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教材简析： 本文是一个短小的剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯诺德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为安全起见，伯诺德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。在蜡烛被例行前...

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教材简析： 《晏子使楚》讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语...

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教材简析： 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。故事情节简单，语言幽默，颇...

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教学目标： 1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字，重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。 2、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按...

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第一组 　　复习目标：能有感情的朗读本单元课文，回答课后习作，背诵第一、三课课文，能掌握本单元中的生字词。 　　复习过程： 　　一、朗读第一课。 　　　1、练习背诵。 　　　2、回答：为什么把大自然说...

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复习内容:段 　　复习要求: 　　　1、会认识段的一般结构，能给段落分层次、理解各层次间的内在联系。 　　　2、能抓住一段话的中心，概括整段话的大意。 　　　3、能把一段话的顺序整理清楚。 　　教学过程： ...

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师：找到丑小鸭遭遇的部分读一读，画出你认为最能反映丑小鸭可怜的句子，并找到重点词语理解，把它读好。 　　生：“除了鸭妈妈，谁都欺负他。”这里“除了……都……&rdqu...

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【设计理念】《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”对话教学正成为当代教学改革的方向和新的教学精神，它极大地拓宽了我们语文教学的思维视野。而学生与文本对话应成为阅...

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我们学区一行30多人赶赴永中二小参加教研活动，并很荣幸地欣赏到11位老师精湛的课堂教学，使我们山区学校的老师如沐春风，真正体会到“新课标”精神在阅读教学中的光明前途之所在，令人耳目一新，受益匪浅...

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苏教版语文第六册《槐乡五月》第二课时教学设计执教:【教材分析】： 这是一篇文质优美的散文。作者以形象的语言，生动地描绘了槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤...

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第一单元　龙 一、单元设计意图 使学生感受、体会中国文化源远流长，体现民族精神和意愿——力量、通、吉祥、发达、昌盛…… 二、单元组合 ㈠课文 《龙的传人》说明文★阅读自查 《大人...

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教学目标： 1、通过本课教学，培养学生想像力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 2、热爱中华民族传统文化艺术，具有社会主义思想品德和爱国主义 3、通过学习本课让学生之间...

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活动内容：手形的联想 活动目标： 1、感知手形的变化与组合，从不同角度对手形进行联想； 2、探索用点、线、面结合的方法装饰与组合； 3、培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养其热爱生活的情感...

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【教学目标】 　　1.认识：“狮、整”等14个生字。会写“练、习”等6个字。学习积累“懒洋洋”这一类词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。 3.了解两只小...

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语文课上最动听的声音便是书声！ 　在琅琅书声中，学生用心灵去拥抱语言，与作者的心灵直接交流，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操；在琅琅书声中，学生不仅能够感受和再现作品...

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教学目标： 1、有感情朗读课文、背诵课文。 2、体会作者爱杨梅、爱故乡之情。 3、学习作者按一定顺序、抓特点的观察方法，养成留心观察的习惯。 教学重点、难点： 理解、体会杨梅的可爱和作者对故乡的热爱，学习...

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教学课题：小学语文第六册18课《火烧云》 教学要求： 1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。 2．学会本课5个生字，学习“霞光、乘凉、模糊、庙门、笑盈盈、...

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教学目标： 　　1、认识本课的生字及词语。 　　2、有感情地朗读课文，分角色表演。 　　3、初步把握本课所介绍的各种纸的特点和作用，体会到人类社会在进步科学技术在发展，激发学生创新能力。 　　教学重点： ...

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教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。 教学重点 感情朗读、背诵课文。感受雷锋叔叔的奉献精神，并用这种精神指导我们的行动。 教学准备 1．课件 2．...

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教学要求： 1.认识12个生字和一个偏旁。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．知道花生地下结果的特性， 培养学生观察植物的兴趣。 教学重、难点： 认识生字和练习朗读，知道花生结果的特点。 教学过程： ...

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学习目标 1、认识12个生字。 2、正确流利地朗读课文。背诵课文。 3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立自强的思想，能做的 不依赖父母，自己学会生活的本领。 学习重点、难点 重点：识字、练习朗读, 难点:从...

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