教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1)运用It'stimeto…和It'stimefor…造句。如： It'stimetogetup. It'stimetogotoschoo1. It'stimetobrushmyteeth. It'stimetowashmyface. It'st...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm—up／Revision) 1)播放本课的歌曲录音：It'stimetogotoschool．让学生听，并试着跟唱。 2)教师让学生自由发言，谈一谈他们的晚餐一般吃些什么? T：Whatdoyouhavefordinne...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1)大家齐唱歌曲：Thisistheway． 2)大家齐唱歌曲：It'stimetogotoschool． 2.新课导入(Presentation) 1)教师拿出putaway词组卡片。 (1)提问学生这个女孩儿在...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1)教师选一两个学生领读第3课中的课文对话。 2)学生一起口头拼读desk，chair，ball，balloon，cake，hamburger等四会单词。 2.新课导入(Presentation) 1)教师...

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教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1.Justspeak 通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Canyou…?等句子请求别人做事情。能用OK，I'lldosomething．等句子进行交流。 2.J...

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教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1.Justspeak 让学生在真实的语境中，灵活运用Whatcanldoforyou?Puttheclockandthepictureonthewall．等表示提供帮助、命令等语气的语句进行交流。 2.Justreadand...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1)学生一起说唱第4课中的歌谣。 2)一个学生做动作，其他学生猜词组。复习词组：makethebed，washthecupsandmugs，cleanthetablesandchairs，mopthefloor等。 ...

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Lesson1 Page21.Listen,numberandsay Boy:Look!Thisismybedroom.There'sabed,adeskandachair. Girl:Ohyes!There'sacomputeronyourdesk! Boy:It'snew.It'sagiftfrommyuncle. Girl:There'sapencil-boxandscissors...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1)翻译练习：将下列句子翻译成英语 Whatelsecanldoforyou? Coverthecomputerfirstandthencleanthewindowswithme． Pleaseputtheclockandthepictureonthewall．...

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教学内容与分析 1.Funstory Funstory部分综合了本单元所学的语言知识。为使学生进一步理解和巩固本单元所学内容，教师应创设真实的语境，要求学生正确表达存在、命令、请求、提供帮助等语句。引导学生在观察、探索...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 教师在黑板上画出一个大表盘，带领学生一起复习1点到12点整点时间的英语表达。 T：Whattimeisit? Ss：It'soneo'clock． T：Whattimeisit? Ss：It'stwelveo'cl...

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教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1.Justspeak 让学生在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis…Thereare…等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察...

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教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1.Justspeak 让学生在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis…Thereare…等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察...

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教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1.Justspeak 通过真实的语境，引导学生用What'sin…?Thereis…Thereare…等语句询问或叙述某处有什么东西。教师也可以把第1课的教学内容巧妙地充...

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教学内容与分析及课前准备 一、教学内容与分析 1.Justspeak 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereis…和Thereare…等语句表达某处存在某物：能理解...

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教学步骤与建议 1.热身／复习(Warm-up／Revision) 1)组织学生齐唱上学期所学的歌曲。 2)组织学生复习26个字母的写法。将学生分成四组，每组每个学生轮流到黑板上按顺序写出一个字母的大小写，教师根据学生书写的正...

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本学期四年级英语期末试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。共七大题。 一、试卷特点 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，主要以认读单词和句子为主，全面考查学生的理解...

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学年度第二学期四年级英语期末调研测试卷分析 根据九年义务教育英语教学课程标准的教学要求，今年四年级期末英语期末调研检测在试题的难度上严格以小学英语教学的要求为主要的命题原则，坚持口试、听力和笔试相结合...

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《欣赏与赞美》说课稿 一、说教材 1、地位和作用 八年级《思想品德》（上册）第三单元《相处有方》围绕“与人相处的品德和艺术”这一主题展开。第2课《欣赏与赞美》我设计为两个课时，本节课是第一...

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牛津英语8BUnit2Travelling教案 Reading 江苏泰兴宣堡中心初中张梅(13921746393) 教学目标 1.了解主人公香港之行的见闻和活动 2.扩展词汇谈论旅游中的见闻 教学内容 四会内容 词汇:fantasticincludewh...

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人教版小学英语四年级下册第三单元第一课时教案设计 庆阳市实验小学邵丽琴 Unit3Isthisyourskirt？第一课时（Period1） 一、Teachingaimsanddemands：（教学目标和要求） 1、能够听、说、认、读词组：whitesweat...

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PEP新教材四年级下册英语教学计划 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心； 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学...

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　一、学生基本情况分析 　　本学期我担任四年级的英语课，这个班共有学生43人。他们大多数年龄在1011岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强。在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动...

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电教媒体，让单词教学精彩纷呈---PEPBook4Unit6AtafarmLet’slearn教学设计 教材分析： Let’slearn（A）部分呈现的是一幅农场图，图中引出了本课要求重点掌握的单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb...

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一、教学目标　　 1、知识目标：　　 ⑴学生能听、说、认读friends、longhair、shorthair、thin、strong、quiet。　　 ⑵学生能用句型Ihaveafriend,she\hehas…来介绍他的朋友，并描述长相　　 ⑶学唱...

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PEP小学英语四年级上册　Unit2.Myschoolbag　　 Lesson1　　 　　 教学目标：　　 1、知识目标：能够听、说、认读本课时主要生词：　　 Englishbook.Chinesebook.mathbook.notebook　　 story-book.schoolba...

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课题：Unit4Myhome第三课时 教学目标： （1）熟练掌握“四会”单词home,room,school,classroom的拼写。 （2）能听，说，认，读Readandwrite中的单词和句子，结合学过的语言描述图片。 　　教学重点：单...

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牛津小学英语4B教学计划 一、教学内容 类别 语言项目 要求 单元 词 汇 Astudent,ateacher,adoctor,anurse,aboy,agirl,aman,awoman,new ...

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Unit2.Inatoyshop 第二课时 王石中心小学凌云 教学内容： A部分后面三幅图，并完成B，C部分。Singasong. 教材简析： 本单元的核心教学内容是“认物”。“认物”的最基本表达方法是...

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Unit3Apurse 教材简析： 本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相结合的内容是形容词性物主代词。我们在日常交际活动中不可避免的要涉及物品的归属问题。教师多利用图片，周围实物和幻灯片，组...

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