教学设计《Go for it》七年级(上册)Unit8

减小字体 增大字体 作者:教育文稿  来源:教育文稿  发布时间:2009-02-01 10:10:30

2.根据实际情况,用句型:What is your number?询问学生的学号,复习数字,激活旧知识,为学习新知识做铺垫。

3.问学生:Are you happy today?告诉学生说:  I am very happy today, because today is my birthdayWould you like tO sing a song for me?集体唱生日快乐歌,营造轻松活跃的课堂气氛,让学生带着积极活跃的心情进入课堂。

Step 2 presentation(呈现)

1.利用歌曲的呈上启下作用,说:  Today is my birthdayWhen is yourbirthday?引出月份的教学。

2.运用多媒体手段,在一页页翻动的日历中学习1--12月的新单词采用集体,分组,分排,两人,个人轮流等方式操练,再利用卡片操练,加深印象。

3.指着挂历上的日期说加重语气重复21,让学生感知序数词的读法。自然呈现序数词的教学。

4.序数词教学过程中,让学生观,归纳序数词的变化规律,培养学生的观察力,注意力和总结归纳能力,在教学中充分体现启发性教学原则。

5.用卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字,突破难点。

Step 3 Consolidation(巩固)

找朋友游戏:部分学生手持缺了部分字母的单词,说:

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