《两只小耳朵》（第一课《耳朵的故事》第一课时）

参考教案

教学笔记

（一）、教学目标

·　体验买音乐游戏的快乐和家庭的温馨。

·　能大胆、自信地用声音和形体动作表现歌曲情景。

·　能动用简易道具与同学合作创造性地参与音乐游戏表演,学习用欣赏的眼光相互评价,并能友善地提出改进建议..

（二）、教学准备

·　歌曲《办家家》的范唱及伴奏音响、歌曲《买菜》的音乐、课件、红花、洋娃娃、打击乐器。

·　观察一下爸爸妈妈是怎样招待客人的，了解一些常见的菜名。

（三）、教学过程

1、情景导入

引言提示：今天会有一位小客人来我们这里做客，你们作为我们班的小主人准备怎样招待即将到来的小客人呢？

律动：播放音乐《买菜》，学生表演买菜的情景。

谈话：学生谈谈自己都买了一些什么菜，并说说自己准备用这些材料做一道什么菜。

2、感受体验

节奏训练：通过客人与主人互相见面问好的方式，攻克说唱部分的节奏难点。

聆听感受：播放歌曲，学生聆听感受歌曲表达的内容、情绪。

3、实践表现。

整体模唱：学生随音乐一边用“la”音模唱歌曲一边随音乐旋律做做炒菜的动作。

听唱：学生反复听唱歌曲，并自主采用身体各部分来进行伴奏。

分角色演唱：师生合作分角色演唱。

生生合作分角色演唱。

表演：学生一边唱歌曲，一边自由地创编动作进行表演。

4、合作创编

引言：相信你们一定能做出各式各样的美味佳肴，现在请你们以小组为单位进行办家家，看哪一个小家庭表现最出色能获得这朵“幸福之家”的大红花成果）。

5、评价

互评：学生相互评价他们在表演创造时的表现。

师评：评价学生表现，和学生一起评出今天的“幸福之家”，并颁奖。

（四）、其他选择

1、还可以通过“说说自己最喜欢吃的菜”的方式来创编歌词。

2、根据学校及学生素质进行环节的选择和设计。