《两只小象》

一、 教学目标

1、学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。

2、能根据歌曲进行律动表演，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

3、能创编歌词表演歌曲，激发学生创新能力。

4、通过学习培养学生对小动物的爱护之情。

二、 教学重难点

教学重点：目标1

教学难点：目标2、3、4

三、 教学模式

激趣引入——初步感知——学习歌曲——演唱歌曲——创编活动及展评——小结

四、 教学准备

电子琴、打击乐器、CAI课件、动物头饰

五、 教学流程

（一）激趣引入

1、组织教学，师生问好。

2、导语：今天李老师收到一张请贴，原来动物王国正在举行一场快乐的音乐会，邀请小朋友们一起参加，你们愿意去吗？ （出示请帖）

生：愿意。

师：那好，现在就让我们一起出发吧。

3、听音乐，律动（出示路上的场景）

4、练声曲

师：真快啊，不知不觉已经到了，听，小动物们已经唱起来了。

（出示音乐会场景）

3/4 3 4 5 5 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 4 3 5 0 |

1、 小猫 喵 喵， 小狗 汪 汪， 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 ，

2、 小猪 嘟 嘟， 小牛 哞 哞， 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 ，

3 4 5 5 | 3 4 5 5 | 6 5 4 3 | 4 3 1 0 ||

小鸡 叽 叽， 小鸭 嘎 嘎， 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 ，

小鸟 喳 喳， 青蛙 呱 呱， 啦啦 啦 啦 啦啦 啦 。

师：让我们也跟着小动物们一起唱唱吧。

生随音乐边唱边跳。

（二）初步感知

师：咦，好像远处又有歌声传来，是谁来了啊？

1、初听歌曲范唱

师：原来是两只小象，让我们一起来欢迎他们的到来。（鼓掌）

咦，小象一边走还一边在做什么啊？

2、复听歌曲范唱

生：在用他的长鼻子勾一勾，还握握手……

师：那他们的心情怎样呢？

生：高兴的、愉快的　……

3、教师小结以上问题的答案

（三）学习歌曲

（教师头戴小象头饰，以小象角色继续教学）

小象：你们愿意和我交朋友吗？

生：愿意。

小象：可我要出道难题考考你们，答对了，我才会和你们交朋友哦。

1、节奏练习

3/4 XX X X | XX X O | XX X X | XX X O |

XX X X | XX X O | XX X X | XX X O ||

小象：小朋友们，你们真能干，我愿意和你们交朋友了。

2、出示歌词，并按节奏读词

小象：小朋友你们读得真好，那唱得是否一样好呢？请你们跟我一起唱一唱吧！

3、再次聆听范唱，生随音乐试唱歌词

小象：现在听你们唱唱吧！

4、生完整唱全曲

（四）演唱歌曲

小象：你们唱得真好听，可是，如果你们能和我一样高兴地唱，那会唱得更好听。

1、指导学生用欢快的、活泼的并富有弹性地声音演唱歌曲

小象：现在，我们一起唱一唱吧！

2、和小象一起，分角色表演唱歌曲

（五）创编活动及展评

小象：你们真棒，你们真棒，如果还能跟我们一起用长鼻子勾一勾，再握握手，那就更棒了。

1、随教师学习表演

2、生听音乐，律动表演

小象：唱得好，表演得也棒，如果能用打击乐器为歌声伴奏那会更棒。

3、选择打击乐器为歌曲伴奏

双响筒：3/4 XX X O | XX X O ||

三角铁：3/4 X — — | X — — ||

4、综合表演：唱、奏、律动并互评

师：瞧，其他的小动物们听到我们的歌声，也忍不住要加入到我们的演唱行列中来了。（出示小动物随小象唱歌的场景）

教师范唱：

3/4 1 3 5 1 | 3 3 3 Ο | 1 5 5 6 | 2 2 2 Ο |
两 只 小 猫，喵喵 喵 ， 草地 走 啊， 喵喵 喵，
3 1 3 1 | 6 6 6 Ο | 2 5 2 3 2 | 1 1 1 Ο ‖
一摇 一 摆 喵喵 喵， 笑 一 笑 呀，喵喵 喵 。
师：我们再跟着其他的小动物一起唱唱吧！

5、生自由创编小动物的歌。

6、请生展示创编成果。

（六）小结：时间过得可真快啊，不知不觉就快天黑了，音乐会也马上就要结束了。今天，我们不仅参加了一场快乐的音乐会，还和许多小动物们成为了好朋友，现在，让我们一起挥手和小动物们说再见吧！

生：再见！（挥手）

（教师播放《两只小象》音乐，生听着音乐离开教室）