小手拉小手 苏教版音乐一年级上册教案

1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。

2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）

四、随音乐节走出教室，师生再见。

第一单元：小手拉小手（第三课时）

教学目标：

1、继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法进行歌唱。

2、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具兵进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。

3、逐步培养学生的音乐记忆能力，用歌声及简单动作表现歌曲情绪。

教学内容：唱《玩具兵进行曲》、听歌曲乐曲片段、随音乐走队形

教材分析：

《玩具兵进行曲》活泼欢快，两句相似又不相同，节奏整齐，有较强的进行曲特点，能帮助孩子培养统一步伐，稳定节奏。

教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友

教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。

学生分析：在前一节课的基础上趁热打铁，充分发挥学生好奇、爱动的特点。

教学过程：

一、继续对学生进行音乐课常规训练

1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）

如：教师弹奏 ：  2/4  1 2  3 4  5 — 时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：

                2/4  1 2  3 4  5 —       5 4   3 2   1—

              师：  小朋 友们 好！  生：陆老  师你 好！

在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。

当老师弹奏：    i­  7 6  5 4  3 2  1—  这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。

二、故事导入

1、听听《玩具兵的故事》 

2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具的故事吗？

3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。

三、学习歌曲：《玩具兵进行曲》

1、请学生观察教材画面，仔细观察图片上有哪些小动物？它们在干什么？

2、请学生看图示回答，它们走成了什么队形？如方块形、8字形、等等，并请学生想想还能怎么走？

3、请学生听音乐也来排好队，按节拍走走看。（在走的过程中熟悉音乐旋律）

4、教师范唱歌曲。（教师清唱，便于学生听清歌词。）

 提问：歌曲中唱了什么？

       学唱第一句歌词：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，吹起小喇叭。

提问：谁来参加表演了？

       学唱第2句：小猫、小狗、小汽车、小娃娃。

 提问：他们队伍排得怎么样？

 学唱第3句：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，队伍排整齐。

 教师接唱最后一句，并引导学生运用整体听唱法完整地唱一唱。

5、提出歌唱要求：能运用活泼欢快的声音来配乐唱一唱。

6、根据学生的学习情况，让学生边唱边跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。

四、复习与拓展

1、背唱歌曲《我们一起来唱歌》，要求学生运用活泼欢快的歌声进行表演唱。

1）教师弹前奏，学生仔细聆听，能说出歌曲名称。

2）学生听音乐齐唱歌曲，要求学生在方块处填上自己认识的小朋友的姓名。

3）提出新的歌唱要求进行练习。

2、说说你认识的好朋友。

五、总结下课。

第一单元：小手拉小手（第四课时）

教学目标：

1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。

2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。

3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。

教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》；学习音乐游戏；《传传传》

教材分析：本课音乐内容情绪活泼，节奏明快，旋律流畅，有较强的互动性，孩子们能在其中相互了解与认识，能帮助孩子培养音乐兴趣。

教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友

教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。

学生情况分析：刚入学的孩子好奇心强，教师要抓住时机，引导学生对音乐产生兴趣，在教学中，还应满足学生“爱动”的年龄特点，通过游戏的形式让学生积极参与活动。

教学过程：

一、歌曲导入：

1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。

2、红绿灯游戏：培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）

3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》和《玩具进行曲》，在复习过程中可以采用全班齐唱、分组唱，或者是教师和学生接口唱的方式进行，根据学生的学习情况可以进行单独表演唱，演唱结束进行还抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）

二、音乐游戏《请你跟我这样做》

学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：

上行音阶：学生起立；              下行音阶：学生坐下；

高音区弹奏：白云飘飘的动作          低音区弹奏：树叶飘飘的动作

弹奏歌曲《我们一起来唱歌》：学生排成圆形     弹奏歌曲《玩具进行曲》：学生排成自由队形

三、学习新歌：《传传传》

1、随着音乐的节奏一拍一拍地拍手，初步感受歌曲《传传传》的旋律。

2、运用听唱法学习歌曲，教师先带领学生朗读歌词，然后再带领学生分句模唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱，在歌曲间奏处拍手，让学生注意间奏处不唱休息。在一系列的歌唱活动中，让学生熟悉歌词，逐步学会唱这首歌曲。

3、传花练习：引导学生两拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。

四、音乐游戏：

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