《小蜻蜓》教学设计

教学目标：

1、通过形象比喻充分发挥学生的的模仿力和创造力，在模仿“蚊子”和“蜻蜓”的游戏中感受节奏、完成律动，并能够随音乐完整地拍打歌曲的三拍子节奏。

2、在学会歌曲的基础上，用身体的动作感受、表现抒情优美的音乐情绪从而引导学生学会用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》。

3、让学生了解“蜻蜓”、“青蛙”等都是人类的好朋友，对学生进行保护益虫的思想教育。

教学重、难点：

体验歌曲，感受三拍子的节奏型和歌曲思想。

教学准备：

磁带、录音机、板图（蚊子）、贴上“小蜻蜓”图片的黑板擦、多媒体课件

教学过程：

一、组织教学

1、学生随《小蜻蜓》伴奏音乐律动（学小鸟飞）进教室，音乐停止摆一个漂亮的造型。

2、师生问好后

穿插练声：小鸡怎么叫？ 小鸭怎么叫？ 蜜蜂怎么叫？

穿插律动：小鸟怎么飞？ 小兔怎么跳？ 小鱼怎么游？

3、以游戏的形式表演《拉勾勾》，让学生感受三拍子的节奏。

 

二、感受音乐，体验节奏

导入：真高兴我们有那么多的动物朋友，可是有一种小昆虫却非常令人讨厌。

它 — 长 着 长 长的 嘴巴 ，透 明的 翅膀 ，见到我们小朋友啊它就 — 轻 轻的 飞 轻 轻的 咬 ， 用 力的 吸 。（师边说边表演）

1、学“蚊子”

（1）那你会学小蚊子的叫声吗？引出“en”唱一唱

师：小 蚊子 怎么 叫？

生：enen enen enen enen en （闭着嘴巴，练习轻轻地发出声音）

      呦，有一只小蚊子正在唱着歌向我们飞来呢，仔细听，你会学小蚊子唱歌吗？

      （师弹奏歌曲旋律，让学生用“en“来哼唱）

（2）你会学小蚊子的样子飞一飞吗？

生随《小蜻蜓》的伴奏音乐到处飞一飞，并给飞得好的同学额头上贴上“蚊子”作为奖励。

（3）问：如果现在有一只蚊子，有什么方法马上就能消灭它？（提醒用“最快”的方法）

       完成声响节奏：

       用杀虫剂：哧—— 哧——       用手拍：啪0 0  啪0 0  啪0 0     

2、学“蜻蜓”

（1）师：小朋友们，你们知道吗？除了刚才的两种方法，有一种小昆虫它也能帮我们消灭蚊子，它可是捕蚊的小英雄。它又是谁呢？

    师根据书上的动作，扮演“小蜻蜓”，跟着歌曲旋律表演。

（2）师：小朋友们，你会用动作表演蜻蜓吗？

让学生随《小蜻蜓》音乐模仿老师的动作一起学小蜻蜓飞一飞，给表演得好的同学额头上贴上“蜻蜓”作为奖励。

（3）（拿出贴有“蜻蜓”的黑板擦）师：小蜻蜓帮我们来捕捉蚊子啦！

制造各种三拍子旋律，如擦掉一个变成X —X    擦掉两个变成X — —

把X — —的节奏型反复练习几遍后，跟着老师的钢琴拍打节奏，看谁拍得最正确 。

3、表演小蜻蜓捉蚊子（游戏）

请没有得到“蚊子“、”蜻蜓“标志的同学扮演小草、小花、树、桥等，集体表演小蜻蜓捉蚊子。

表演要求：听到音乐的时候各自学飞，音乐停时小蜻蜓马上去捉蚊子。

 

三、学唱歌曲

1、师小结：小蜻蜓每天忙忙碌碌地捕捉蚊子，真是人类的好朋友。让我们来为小蜻蜓唱首歌吧！

2、师有感情地进行范唱。

3、让学生说一说听到哪些歌词，人们是怎么夸小蜻蜓的？

4、出示课件，聆听念歌词。

5、让学生跟着一起念。

6、演唱：（1）跟着老师一起唱 （2）自己唱 （3）会唱的小朋友站起来唱 （4）背唱

7、师：还记得小蜻蜓是怎么飞的吗？让我们边唱边进行表演。

8、再次表演游戏，提高要求，加上唱。

 

四、拓展

1、师：除了小蜻蜓，还有一种小动物也是个捕蚊的高手，那就是小青蛙，让我们也来夸夸青蛙吧？

2、改编歌词，让学生来唱一唱。（并请上来的同学做小老师教大家怎么唱这首献给青蛙的歌）

3、全班同学齐唱唱给青蛙的歌。

 

五、总结

师：你们知道吗？蜻蜓和青蛙一天能吃掉二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千多只蚊子呢！为了我们的生活更加舒适，让我们一起来保护它们吧！

学生唱着歌，学着小蜻蜓飞出教室。