第六册音乐教材单元重难点解读 三年级备课组

环节

教   学   过   程

设计意图

一、再次聆听、感受《春》

聆听乐曲《春》进教室，随机跟着音乐即兴表演，（表演小朋友们在一起嬉戏、玩耍，或表演春姑娘热情报春的情景），再次感受春天脚步声的来临。

二、 即兴创作以“春”

为主题的音响作品。

1、启发引导谈话。

[师]：本课所欣赏的、学唱的音乐作品，都集中表现大自然的春天。表现春天的音乐作品有成千上万，这些都是作者对春天的有感而发。我们 小朋友也度过了九个、十个春天，你们是否也尝试一下创作呢？课本上有四幅表现春天的图画，我们的小画家可以用彩笔画出更多美的图画；

欣赏的作品是用钢琴表现，我们的小演奏家可以用打击乐器或自制的乐器表现；当然，热爱表演的孩子还可以用你的舞蹈动作表现春天。创作活动你可以是一个人，也可以和同伴一起，加油吧，充分发挥你的想象去参与创作吧！

2、尝试创作，教师巡视、帮助。

3、分组展示，集体评议。

用语言激发学生的创作欲望，鼓励所有同学都来参与创作活动。

每位学生都有机会展示，都能得到成功的体验，减少对创作音乐的恐惧，树立信心。

三、听听、唱

唱，再次

感受并在心里留住“春”的美。

1、各种形式，有感情地演唱歌曲《春天举行音乐会》和《嘀哩嘀哩》。

2、教师引导：小朋友，我们除了这一课接触到的三首歌曲以外，你们还知道哪些“春”的歌曲。

3、学生一起回忆、说说。

4、用钢琴伴奏，一起唱唱，演演。

5、每一位学生对春天说一句心中的话。（背景音乐《春晓》）

6、随机结束音乐活动。

把以前接触到过的展现“春”的歌曲加入到本课，是学生心中的春天形象更丰富、更饱满。