小学三年级音乐教学设计第5册全册备课

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-27 07:49:12
                 
教学目的:                                   
1、学生能够完整的掌握歌曲的旋律。
2、演唱中注意音乐形象的整体把握和唱法、力度、速度等方面的处理。
教学重点:
1、能够结合歌曲的音乐形象演唱。
2、要准确的把握好歌曲的旋律及速度、力度。
教学难点:
1、音乐形象的准确把握。
2、准确的处理好歌曲的速度及力度和演唱方法。
教学过程:
一、组织教学
1、 听音乐进教室。
2、 师生问好。
二、新授

1、 53 42 1-  哼鸣练习聆听歌曲我是小星星。
2、随琴学唱歌曲旋律, 注意声音的抑扬顿挫。
3、学生分组自学师巡视指导
4、 学生分组练习老师指导纠正。
5、 完整试唱旋律
6、 加入歌词,师生共同试唱。
7、 学生完整演唱歌曲。
8、 教师指导及强弱关系的处理
课后反思:《我是小星星》的歌词采用了富于想象的比拟手法,通过学习使学生能体会出,将人(爸爸、妈妈和我)拟作物(太阳、月亮和小星星),形象的表现了“我”对“家”的亲切感受。
                                        

第二课时 08.09.03
                                             

教学目的:                                                  
1、了解民族乐队基本上由那些乐器组成。
2、通过对民乐合奏的欣赏,对民族乐队有一定的认识。
教学重、难点:
1、中的组成乐器有所了解。
2、能够列举出常见的民族乐器。
教学过程:
一、组织教学
3、 听音乐进教室。
4、 师生问好。
二、新授

1、首先向学生介绍这首民乐合奏由英国作曲家比肖普创作的同名歌曲改编而成。
2、播放歌曲录音,让同学们认真聆听。
3、学生听完后,说出自己的感受。
4、带着自己的感受再次聆听歌曲录音。
5、复习上节课的歌曲。
6、 学生回答《我是小星星》中体现的情感。

      课后反思:通过聆听《可爱的家》这首由改编而成的民乐合奏曲,使学生对“民乐合  奏”这一概念有了初步的了解。
        


第三课时 08.09.08
                                           
教学目的:
1、了解西洋管弦乐队基本上由那些乐器组成。
2、通过对西洋管弦合奏的欣赏,对西洋管弦乐队有一定的认识。
教学重、难点:
1、对西洋管弦乐队中的组成乐器有所了解。
2、能够列举出常见的西洋管弦乐器。
教学设计:本课要求学生掌握和了解西洋管弦乐队的组成几个乐器组所包含的基本常用乐器.首先,介绍作者英国作曲家埃尔加。让学生对曲子<<爱的祝福>>的创作背景有个基本的了解.然后分为弦乐组.木管组.铜管组.打击乐器组分别介绍其所包含的乐器,并结合图片讲解,使学生能有深刻的印象.结合曲子的主题听音乐,并进行引导启发,让学生发挥想象,说出自己听完乐曲的感受,从而加强学生对音乐的领悟能力.
教学过程:
一、组织教学
1 听音乐进教室。
2 师生问好。
二、新授


1、首先向学生介绍《爱的祝福》是英国作曲家埃尔加创作的一首管弦乐。
2、讲解西洋管弦乐队的乐器组成
3、看各器乐组的图片,并展示实物。
4、用单簧管吹奏《爱的祝福》的主题旋律。
5、播放歌曲录音,让同学们结合着曲名认真聆听。
6、学生听完后,结合乐曲名称说出描写的是怎样的一个画面。
7、看书中给的图画,加以引导并复听乐曲。
8、结合图画说出音乐中所要表达的意思。
9、复听全曲。

      课后反思:通过聆听《爱的祝福》这首西洋管弦乐曲,使学生对“管弦乐队”中的常用乐器有一个初步的了解。                      

                

                                     


第二课     祖国好

 
教学目的:
一、能看着歌片演唱《我们美丽的祖国》高声部旋律;并能随着伴    奏音响,与他人一起进行二声部合唱。
二、 能背唱《祖国祖国多美丽》,知道这是一首新疆风格的歌曲。
三、 能准确无误的说出本课欣赏的《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。
四、 听出《祖国像妈妈一样》的演唱形式和基本情绪。
教学重点:
一、完整演唱《我们美丽的祖国》这首二声部合唱。
二、记住这首歌曲的风格。
三、准确无误的说出《中华人民共和国国歌》的词、曲作者。
教学难点:
一、能够完整和谐的演唱二声部歌曲。
二、记住国歌的词、曲作者。

第一课时  08.09.10

教学目的:
1、掌握歌曲的基本旋律,熟悉两个声部的旋律。

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