小学三年级音乐教学设计第5册全册备课

2、唱出歌曲三拍子的强弱规律。
教学重、难点：
1、掌握好基本的旋律特点，强弱规律。
2、对节奏和时值的正确掌握。
教学设计：本课要求学生能够掌握这首歌曲的旋律。先让学生说出三拍子的强弱规律，从而引导学生掌握好本课歌曲的强弱特点。首先，全体学生演唱，唱熟。第二点：要求学生根据歌词所写内容来调整演唱时运用正确的演唱情绪。歌词运用了拟人的手法。描写的是对祖国的赞美。在教学过程中要引导和提示学生，抒发对祖国的热爱之情，从而渗透了对学生进行爱国教育。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授

1、先做发声练习。开口音发声训练，ha ha ha ha ha -
2、听磁带《我们美丽的祖国》，熟悉歌曲旋律。
3、随琴学唱歌曲的旋律。
4、唱熟后,让学生分组演唱。
5、学习过程中，注意对节奏时值的指导、纠正。
6、学生随琴唱旋律。
7、复听歌曲，再次熟悉歌曲的唱法。
课后反思：演唱时要注意声音的变化，注意引导学生富有情感的歌唱。

                    

第二课时 08.09.15

教学目的：
1、填入歌词，能够完整演唱全曲。
2、唱歌曲时注意三拍子的强弱规律。
教学重、难点：
1、掌握好基本的旋律特点，强弱规律。
2、对节奏和时值的正确掌握。
3．初步掌握歌曲中二声部的演唱。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授

1、先做发声练习。
2、随着琴声伴奏，复习哼唱歌曲的旋律。
3、再次聆听范唱，试着加词进行演唱。
4、练唱最后一段的双声部，分出两个声部进行合唱练习。
5、学习过程中，提示学生边唱自己的声部，边注意听另一声部。
6、老师帮助低声部唱，保持低声部的稳定性。
7、复听歌曲范唱，学生跟着伴奏带完整试唱歌曲。
8、老师适当帮助低声部，引导旋律的稳定性。
课后反思：演唱时还要做注重对学生声音的练习，强弱的对比。投入感情的演唱，能够把歌曲表现得更好。

第三课时 08.09.17

教学目的：
1、掌握歌曲的民族风格特点。
2、复习以前学过的具有新疆风格的歌曲。
3、掌握歌曲的旋律，并能随琴完整演唱。
教学重、难点：
1、掌握好基本的旋律特点，注意乐节间的换气。
2、演唱时注意唱出新疆的风格特点。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授

1、先做发声练习。
2、让学生回想以前学过的新疆歌曲。
3、说一说新疆歌曲的特点听歌曲《祖国祖国多美丽》，
4、熟悉歌词，然后跟着范唱视场歌曲。
5、熟悉之后，全体学生齐唱，提示注意唱出新疆的风格。
6、学习过程中，注意对出现的问题及时指导、纠正。
7、学生分组演唱歌曲，根据歌曲进行表演。
8、复听歌曲，跟着伴奏演唱歌曲。

课后反思:这首歌曲旋律欢快，简单易学，在学生初步掌握的情况下，多注意进行声音的训练，和处理。

                                            

第四课时 08.09.22
                                                    
教学目的：
1、使学生记住国歌的词曲作者。
2、通过行体活动，辨别《国歌》的速度、节拍，感受《国歌》的情绪和风格。
3、了解《国歌》的创作背景。
教学重、难点：
1、能够完整的背唱国歌。
2、能够正确说出国歌的词、曲作者。
3、了解歌曲的创作背景及题材内容。

教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授

1、先做发声练习。
2、复习上节课所学的歌曲《祖国祖国多美丽》。
4、简介创作国歌的词曲作者，和国歌创作的背景。
5、看画像，加深学生对词曲作者的印象。
6、听磁带，作踏步，感受歌曲的节拍及速度。
7、按照节奏踏步演唱，可以使学生演唱的节奏更准确。
8、做齐唱、合唱练习，说出自己的感受。
9、演唱并表演。
课后反思：国歌是一首进行曲风格的歌，演唱时要有气势，还要注意把每个字都咬准。同时，在踏步演唱时可以使学生更好地把握歌曲的节奏。   
                 

第五课时  08.09.24
                                                       

教学目的：
1`通过聆听<<祖国像妈妈一样>>让学生体验歌曲的内容,使学生在听的过程中进行判断 得出结论.
2 体会歌颂祖国的主题,通过比喻的手法表达对祖国的感激之情.
教学重、难点：
1 通过教材的歌词来获得歌曲题材内容的信息.
2 对学生听辩能力的培养.拍子 情绪 演唱形式等.
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐进教室。
2、师生问好。
二、新授

1、发声节奏练习，复习歌曲，边踏步边演唱。
2、欣赏本节课所要听的的歌曲。听磁带熟悉歌曲旋律。
3、歌曲的情绪是什么样的，带着目的再次听歌曲。
4、跟着旋律哼唱歌曲,体会歌曲的内容。
5、说说歌曲的拍子及旋律特点。
6、边听边做练习题。
7、学生交流答案,结束.
课后反思：培养学生认真聆听的好习惯，在欣赏的同时让学生学会听辨音乐的情绪。

第三课      天鹅
                                                  

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