第三课 音乐家海顿 小学四年级音乐教案

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2011-12-03 08:26:33

课题

第三课  音乐家海顿

计划课时

2课时

 

本课“海顿的故事”中讲述的两则生动有趣的故事,体现了海顿天生的乐观派性格,反映了当时作为贵族的音乐仆人那种万般无奈的社会地位。同时巧妙地引出海顿的两首著名的交响曲,即《告别》和《惊愕》。根据这两首交响曲在力度上的突出特点,在此安排四年级学生需要了解和运用的音乐知识“力度术语和记号”的学习,使学生在交响曲的听赏中,获得关于力度表现力的充分的、具有震撼力的第一印象,为学生运用力度术语和记号奠定基础。

1、能简要说出奥地利音乐家海顿的生平及主要作品;在听赏其作品片段时,能初步感受到交响乐的表现力。

2、了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁,体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐,并能在听赏参与活动中记住其美妙的主题旋律。

1、了解《告别》和《惊愕》所表现的内容。

2、学习力度术语和记号。

教具

学具

准备

录音机  挂图  部分打击乐器

听故事是小学生最喜爱的活动,本课以海顿的故事为线索,让学生在听故事的过程中了解海顿的生平及其代表作品,并在其中穿插《告别》和《惊愕》两首交响曲的片段,让学生通过哼唱主题、画旋律线、打击乐器伴奏等形式参与音乐的表现。帮助学生体验音乐情绪,了解音乐所表达的内容。

 

教学环节

教学内容与教师活动

学生活动

设计意图

 

一、介绍海顿生平及其主要代表作品

第  一  课  时

 

1、教师介绍海顿生平简介。

2、教师讲述海顿的故事。

生听教师讲解。

通过听故事的形式,了解海顿的生平以及他创作乐曲的背景。

二、欣赏《告别交响曲》第五乐章节选

1、听赏乐曲片段。

2、哼唱主题旋律。

3、画旋律线。

4、演唱表现。

1、生听赏。

2、生随乐哼唱。

3、动手试画。

4、学生反复演唱音乐主题,并逐步减少演唱人数,体验乐手相继退场的音乐场景。

通过这种人数变化的演唱,体验乐曲场景。

三、欣赏《惊愕交响曲》第二乐章

1、听海顿故事之二。

2、听赏乐曲。

3、讨论音乐特点,通过强弱对比体验音乐情绪。

4、哼唱音乐主题。

5、参与表现。

①按照强弱记号演唱。

板书了解:

渐强﹤渐弱﹥

PP﹤ff﹥PP

②自选方式表现乐曲。

 

 

 

 

 

生随琴哼唱。

 

 

学生可用人声、打击乐器、以及身势动作参与音乐表现。

1、熟悉主题旋律。

2、通过多种形式表现音乐,使学生从感性上体验力度在乐曲中的作用。

四、课堂小结

1、教师小结并评价学生的表现。

2、结束课业。

 

 

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