第四课 我是景颇小木果 第九册音乐教案
教 学 过 程 |
教学建议 |
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一、 组织教学: 唱师生问好歌。 二、 基本练习: (一) 发声练习: 1= F 4/4 2 5 2.1 6 | 25 321 2 — | 1 6 2.3 2 | 56 653 5 — || (二) 节奏练习: 4/4 XXX X XXX X | 0X 0X XX X || 三、歌曲教学: 1、导入:(教师放录音)同学们,今天这节课老师给你们带来了一首很好听的歌曲——《我是景颇小木果》(板书课题) 2、听录音,让学生对歌曲有个整体印象。 1、 学唱歌曲:(难点反复多练) (1)讲述:此歌是描写景颇族小姑娘热爱劳 |
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教 学 过 程 |
教学建议 |
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动、热爱生活的场面。 (2)让学生随琴唱谱。 (3)用竖笛吹奏歌曲。 (4)指导学生用视唱法学唱歌曲旋律。 (5)采用多种形式练唱歌曲旋律,师生找出优缺点,并加以纠正。 四、 总结: 1、 教师指导学生总结本节课所学的知识。 2、教师提出希望与要求。 |
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课题 |
第四课 我是景颇小木果10.15 |
课型 |
唱歌课 |
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主备人 |
陈风信 |
主讲人 |
陈风信 |
课 时 |
第 2 课时(8) |
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教学目标 |
1、通过综合训练,提高学生的听辨能力及四二拍的节奏时值组合, 2、较好的演唱歌曲。 |
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教学重点教学难点 |
综合训练 感受节奏特点 |
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教学方法 |
听辨法,视唱法 |
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教 具 |
录音机、磁带 |
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板 书 设 计 |
第四课 我是景颇小木果 1、 听辨音组。 2、 按音高和节拍数做节奏时值组合写作练习。 |
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教 后 记 |
通过综合训练,提高了学生的听辨能力及四二拍的节奏时值组合能力。很好! |
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教 学 过 程 |
教学建议 |
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一、 组织教学: 唱师生问好歌 二、 综合训练: 1、 听辨音组: (1教师按顺序分别弹奏各个音组,并让学生对音组进行模唱,从而对音组的性质进行了解。 (2)教师再分别弹奏音组,让学生进行听辨。 (3)教师指导学生分组唱音,更深入的了解音组的性质。 2、 节奏时值组合练习: (1)教师向学生讲述节奏时值组合的方法。 (2)教师指导学生按拍号、音高作节奏时值组合练习。 (3)做完后,教师指导学生集体订正,方法有多种。 |
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教 学 过 程 |
教学建议 |
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(三)歌曲教学: 1、教师弹琴,让学生随琴集体唱一遍歌曲旋律,唱的不好的地方及时纠正。 2、教师弹琴,让学生用视唱法填唱歌曲的歌词。 3、找学生唱歌曲的词,师生找出优缺点,并加以订正。 4、采用多种形式练唱歌曲。 5、提问同学唱歌曲。 (四)总结: 教师指导学生对本节课所学的知识进行总结。 |
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