第一单元 《祖国像妈妈一样》 小学五年级音乐教案
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增大字体《创作活动》
1. 编一编唱一唱
★交待游戏内容：创作表演回旋曲式。
★唱会教材中的A主部。
★分三个小组来创作表现三种动物形象并与A形成对比或是变奏的小插部，即B、C、D部分。如创编三拍子的“小 — 象|小 — 象我|走 — 来|了 — 0|，长 — 长的|鼻 — 子|会 — 说|话 — 0|”或者用动感的节奏语言来表达也可以，比如“我是 小猴 子，蹦上 跳下 本领 强……”
★游戏开始：根据回旋曲式的特点，B、C、D可分别请一位或几位同学演唱，A部分为集体唱并穿插在其中。
★设计动作，全班进行整合表演。
2. 听一听，选一选
进行第29页的听听选选的练习
3. 练一练，合一合
分组进行练习教材第29页二声部的旋律与节奏。首先全体练习上声部唱，熟悉后，老师拍下声部节奏，让学生边唱边倾听合成的音响，老师声部逐渐增加学生，待稳定后老师退出，全部由学生完成。
第五单元 《我们喜爱的影视歌曲》
●第五单元教学目标：
★情感目标：本单元以三首脍炙人口的影视歌曲《小小少年》《雪绒花》《可爱的蓝精灵》为主要内容，引导学生体验了不同的影视作品意境、不同人物形象的音乐塑造。
★知识目标：认识并了解不同击拍图式的含义，结合歌曲画出正确的节拍图；按教材练习的要求正确听辨音乐的旋律线。
★技能目标
1、有感情地用优美和谐的歌声背唱《小小少年》或者《雪绒花》。
2、学生个人或者合作用歌声、设计的动作表现歌曲《可爱的蓝精灵》中“蓝精灵”的机灵、活泼、勇敢、可爱形象，能用语言简单复述故事情节。
3、进一步学习牧童笛的吹奏方法，学会“4 3 2 1”四个音的吹奏方法；会吹奏由七个音组成的简单乐曲；尝试用其中几个音按三拍子的节奏为歌曲《雪绒花》伴奏。
歌曲《小小少年》
●教学内容：《小小少年》是 德国电影《英俊少年》的一首插曲。大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。
●教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用优美、连贯的歌声演唱。
●教学过程：
1．听 倾听歌曲录音，熟悉歌词，体会歌曲情绪，说出自己不理解的歌词含义。
2．看 观看电影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少烦恼无忧无虑”又为何“忧虑烦恼都来了”？
3．唱 重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4．演 学生扮演主人公“海因切”上台独立演唱。要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介 德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年代初期才在中国上映。描述了一个英俊少年捍卫家庭幸福的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美好颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活平静而幸福。海因切的外公——实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。贝特霍德渐渐喜欢上了聪明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁古怪的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事件的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜美的歌声在五光十色的游乐场上空回荡。
《雪绒花》
●教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，该部电影还包括脍炙人口的歌曲《孤独的牧羊人》、《多来米》、《音乐之声》、《晚安，再见》等。《雪绒花》为AA’BA’结构，3/4拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。
●教学重难点： 1、全曲音区较高，引导学生用正确的呼吸、发声方法演唱歌曲。
2、把握歌曲AA’BA’结构。A段歌曲要唱得连贯、有起伏，B段歌曲要断、连结合演唱。
●教学过程：
1．找一找、比一比。请学生打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！再请大家随老师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。通过比较，找出《雪绒花》与《小小少年》歌曲风格上、旋律结构上、情绪上的不同。
2．唱一唱、评一评。把学生分成四小组自学练唱，每组一句识谱唱词。再以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，互相评价。
3．听一听、学一学。播放电影《音乐之声》里面由上校演唱的深情无限的《雪绒花》，感受那种怀抱吉他深情向往的歌者形象。全班集体表现歌曲意境，老师用竖笛轻轻伴奏。
4．拓展教学。请学生完整欣赏电影《音乐之声》，感受它的永恒魅力，拓宽视野。
《蓝精灵》
●教材分析：《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
●教学重难点： 学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。
●教学过程：
1、听歌曲，看动画片段。
2、讲讲《蓝精灵》的故事情节，模仿正、反两种人物角色，表现个性特点。
3、教师范唱歌曲。
4、学生听唱歌曲，学会后用动作、表情表达歌曲情绪。
5、小组合作，相互评价。
6、电影《蓝精灵》简介 美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画、动画，由美国出品，共421集。蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。他们的生活原本该是完美的，但是恶棍格格巫出现了。他是一个坏巫师，整天想方设法抓这些小精灵。格格巫的宠物阿兹猫也很讨厌，总是想把蓝精灵当点心吃。蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐，每提到这部片子，一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的较量。作为惟一的反派角色，他一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
1. 编一编唱一唱
★交待游戏内容：创作表演回旋曲式。
★唱会教材中的A主部。
★分三个小组来创作表现三种动物形象并与A形成对比或是变奏的小插部，即B、C、D部分。如创编三拍子的“小 — 象|小 — 象我|走 — 来|了 — 0|，长 — 长的|鼻 — 子|会 — 说|话 — 0|”或者用动感的节奏语言来表达也可以，比如“我是 小猴 子，蹦上 跳下 本领 强……”
★游戏开始：根据回旋曲式的特点，B、C、D可分别请一位或几位同学演唱，A部分为集体唱并穿插在其中。
★设计动作，全班进行整合表演。
2. 听一听，选一选
进行第29页的听听选选的练习
3. 练一练，合一合
分组进行练习教材第29页二声部的旋律与节奏。首先全体练习上声部唱，熟悉后，老师拍下声部节奏，让学生边唱边倾听合成的音响，老师声部逐渐增加学生，待稳定后老师退出，全部由学生完成。
第五单元 《我们喜爱的影视歌曲》
●第五单元教学目标：
★情感目标：本单元以三首脍炙人口的影视歌曲《小小少年》《雪绒花》《可爱的蓝精灵》为主要内容，引导学生体验了不同的影视作品意境、不同人物形象的音乐塑造。
★知识目标：认识并了解不同击拍图式的含义，结合歌曲画出正确的节拍图；按教材练习的要求正确听辨音乐的旋律线。
★技能目标
1、有感情地用优美和谐的歌声背唱《小小少年》或者《雪绒花》。
2、学生个人或者合作用歌声、设计的动作表现歌曲《可爱的蓝精灵》中“蓝精灵”的机灵、活泼、勇敢、可爱形象，能用语言简单复述故事情节。
3、进一步学习牧童笛的吹奏方法，学会“4 3 2 1”四个音的吹奏方法；会吹奏由七个音组成的简单乐曲；尝试用其中几个音按三拍子的节奏为歌曲《雪绒花》伴奏。
歌曲《小小少年》
●教学内容：《小小少年》是 德国电影《英俊少年》的一首插曲。大调式，4/4拍，弱起的一段体结构。第一、二乐句旋律变化重复，在句尾作六度、七度的上下跳进，歌曲情绪愉快，充满孩子的朝气；第三、第四乐句旋律同样是变化重复，在句头使用六度大跳，曲调舒展而起伏，唱出少年在成长中的烦恼，也表达了他充满欢乐、乐观、愉快的心情。
●教学重难点：解决大跳音程的音准、附点节奏、弱拍起的问题，用优美、连贯的歌声演唱。
●教学过程：
1．听 倾听歌曲录音，熟悉歌词，体会歌曲情绪，说出自己不理解的歌词含义。
2．看 观看电影片段，了解歌曲中的“小小少年”形象，自我解惑——“很少烦恼无忧无虑”又为何“忧虑烦恼都来了”？
3．唱 重点解决好几处大跳音程的音准及附点节奏、弱拍起的问题。
4．演 学生扮演主人公“海因切”上台独立演唱。要求唱出乐观自信、蓬勃向上的精神风貌。
5、电影《英俊少年》简介 德国电影《英俊少年》拍摄于1969年，但80年代初期才在中国上映。描述了一个英俊少年捍卫家庭幸福的动人故事，是一曲亲情与友情低声吟唱的美好颂歌！英俊少年海因切自幼丧母，与父亲卡尔相濡以沫，生活平静而幸福。海因切的外公——实业家贝特霍德因反对卡尔与女儿的婚约而与其父子一刀两断。银行行长的儿子为敲诈贝特霍德，偷走银行的十二万元并栽赃到卡尔头上，而贝特霍德对此不闻不问，卡尔因此被捕入狱。海因切在律师的帮助下寄养在外公家中。贝特霍德渐渐喜欢上了聪明的海因切，一曲《最后的玫瑰》使他在女儿和外甥间找到了重合的焦点，海因切给阴郁古怪的贝特霍德冰冷的生活带来了一抹阳光。一次偶然的机会，海因切得知爸爸入狱事件的真相，在艾伦和警察的帮助下，追拿到罪犯，真相大白。海因切甜美的歌声在五光十色的游乐场上空回荡。
《雪绒花》
●教材分析：《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的插曲，该部电影还包括脍炙人口的歌曲《孤独的牧羊人》、《多来米》、《音乐之声》、《晚安，再见》等。《雪绒花》为AA’BA’结构，3/4拍，优美起伏的旋律、简洁的歌词表达了对雪绒花的真切赞美，对家乡的美好祝福。
●教学重难点： 1、全曲音区较高，引导学生用正确的呼吸、发声方法演唱歌曲。
2、把握歌曲AA’BA’结构。A段歌曲要唱得连贯、有起伏，B段歌曲要断、连结合演唱。
●教学过程：
1．找一找、比一比。请学生打开“小音库”找出学过的音符朋友，并一一写在黑板上，比比谁记得多！再请大家随老师的手号或手势指点着唱歌曲旋律，比比谁唱得准。通过比较，找出《雪绒花》与《小小少年》歌曲风格上、旋律结构上、情绪上的不同。
2．唱一唱、评一评。把学生分成四小组自学练唱，每组一句识谱唱词。再以小组为单位进行交流汇报，引导学生互相倾听，互相评价。
3．听一听、学一学。播放电影《音乐之声》里面由上校演唱的深情无限的《雪绒花》，感受那种怀抱吉他深情向往的歌者形象。全班集体表现歌曲意境，老师用竖笛轻轻伴奏。
4．拓展教学。请学生完整欣赏电影《音乐之声》，感受它的永恒魅力，拓宽视野。
《蓝精灵》
●教材分析：《可爱的蓝精灵》是动画片〈蓝精灵〉的主题歌，该动画片描述了一群勤劳智慧的“蓝精灵”友爱互助、战胜坏巫师“格格巫”的故事，展现了人类高尚的情怀和善良的品质。歌曲《可爱的蓝精灵》为2/4拍，为带再现的二段体结构，歌曲每一句都是弱拍起演唱，增加了歌曲的动感。第一乐段包括4个乐句，节奏跳跃紧凑，显得活泼可爱；第二乐段节奏舒展，连贯，是对“蓝精灵”的抒情赞美；最后的两个乐句重复了前面的音乐形象。
●教学重难点： 学生用歌声和自己设计动作合作表现歌曲情节。
●教学过程：
1、听歌曲，看动画片段。
2、讲讲《蓝精灵》的故事情节，模仿正、反两种人物角色，表现个性特点。
3、教师范唱歌曲。
4、学生听唱歌曲，学会后用动作、表情表达歌曲情绪。
5、小组合作，相互评价。
6、电影《蓝精灵》简介 美国动画片《蓝精灵》（TheSmurfs）拍摄于1981年，这部动画片源于比利时漫画、动画，由美国出品，共421集。蓝精灵是一群由100多个深蓝色肤色、三个苹果高的人形小生物所组成的精灵群体，他们住在蓝精灵村的蘑菇屋里面。543岁高龄的蓝爸爸是整个集体的领导者。他们的生活原本该是完美的，但是恶棍格格巫出现了。他是一个坏巫师，整天想方设法抓这些小精灵。格格巫的宠物阿兹猫也很讨厌，总是想把蓝精灵当点心吃。蓝爸爸、蓝妹妹、聪聪、蓝蓝、笨笨、乐乐，每提到这部片子，一个个可爱蓝精灵的形象就会活灵活现于我们眼前，爱做蛋糕的蓝精灵，有爱吹小号的蓝精灵，有爱照镜子的蓝精灵，有爱做木匠的蓝精灵，性格各异的蓝精灵与邪恶的魔法师格格巫及他的坏猫阿兹猫之间展开了一次又一次的较量。作为惟一的反派角色，他一次次的失败总是孩子们快乐的源泉。
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