初一年级音乐教案 从歌声中感悟人生

教学内容

师生互动

设计说明

一 、导入

歌曲《感恩的心》

1、提出问题：这是一首什么类型的歌曲？

2、学生回答。

3、引出课题：从歌声中感悟人生

从学生对流行音乐的喜好入手，激发他们的学习兴趣，对后面的教学进行情感铺垫。

二 、欣赏

1、《蜗牛》

2、《水手》

1、老师提出问题：蜗牛这种小动物在同学们心目中的印象是长什么样的？（学生回答）；出示蜗牛图片。

2、在《蜗牛》这首歌曲中它所表现出来的又有那些品质呢？（边欣赏边思考）；欣赏周杰伦创作、许茹云等演唱的《蜗牛》（视频）。

3、讨论，学生回答。

4、从歌词中找出最能让你们感动的几句，朗读出来。

5、耳朵听、眼睛看歌词、心里跟唱周杰伦演唱的《蜗牛》（音频）。

6、老师小结：蜗牛的精神告诉我们，即使像蜗牛一样弱小，只要肯努力，能坚持、有自信，总有一天会有属于自己的一片蓝天。

1、请同学讲述一位残疾人歌手的故事。

2、欣赏这位歌手的作品《水手》。

3、听完后让学生说说这首歌所表现出来的是一种什么样的精神？（学生回答）

4、播放《水手》视频（轻声跟唱），再次让学生感受《水手》所表现出来的自强不息的精神。        

 5、用《水手》所表现出来的情绪和精神跟唱    唱歌曲的高潮部分，把对音乐的感受演唱    唱出来。（大声跟唱）

6、老师小结：台湾歌手郑智化虽是一名残疾人，但是他身残志不残，他用音乐告诉我们：在面对生活的艰辛、人生的不幸时，要像水手一样有永不言败的斗志，有乐观向上的精神，做个真正的男子汉。

从同学们原来心目中的蜗牛形象到歌曲中描写的蜗牛形象进行对比，更能使同学们体会蜗牛的自信、坚持不懈的精神，重新来认识蜗牛，从中得启发。

从歌曲《水手》中，感受水手这种自强不息的精神，做真正的男子汉，并由学生自由发表自己对歌曲的感受和见解，加深了对歌曲的理解。

三 、创作与活动

1、分组创作练习。（对老师事先布置的自己回家创作的歌词进行小组讨论并配上《水手》高潮部分的音乐）

要求：歌词内容要求积极进取，健康向上，

      反映学习、生活等方面。

2、学生创作作品展示。

3、由学生评委评选出最佳创作奖并进行
点评。

4、好歌联唱。

内容要求能激励、鼓舞人奋进、表现亲情、友情或民族精神等的流行歌曲。

在欣赏的基础上进行提升，不但对歌曲的旋律和精神品质有了进一步的熟悉和认识，而且锻炼了学生的写作能力、创造能力和表演能力，让学生在自己创作的歌声中体验快乐。

四 、课堂小结

1、流行歌曲的内容是丰富、多样的，同学们在欣赏、学唱流行歌曲的时候，要选择一些健康向上、积极进取的音乐作品，这些作品能激励你们向着理想奋进。

2、在歌曲《感恩的心》（教师参与）中结束本课。

让学生从歌声中感悟人生的真谛