《比例的应用》教学设计

比例的应用

教学内容：教科书第6～8页的例4～例6，练习二的第1题。

教学目的：使学生理解比例尺的含义，会应用比例的知识求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

教学重点：理解比例尺的意义；能根据比例尺正确求图上距离和实际距离。

教学难点：设未知数时长度单位的使用。

教具准备：教师准备一些比例尺不同的地图或本校、本地的平面图。

教学过程：

  一、复习

    1．复习提问：长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米之间的进率及化聚方法。

    1米＝(    )分米＝(     )厘米＝(      )毫米

    1千米＝(     )米＝(      )厘米

    2．什么叫做比?

    3．化简下面各比。        12 ：8          10厘米：100厘米    

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