苏教版教科书数学六年级上册 用分数表示可能性的大小

（2）学生分组活动，男生制作人民商场的转盘，女生制作大洋百货的转盘。

（3）展示两种转盘。

提问：如果两家商场商品价格一样，你认为去哪家商场比较好？为什么？

（4）如果有80人在人民商场参加了游戏，可能产生多少一等奖、二等奖或三等奖？

（设计意图：通过分层的练习，让学生一步一步积累用分数表示事件发生的可能性的经验，加深对可能性大小的认识。）

五、全课总结

谈话：通过本节课的学习，你有什么收获和大家分享一下？

课后作业设计：

1、用“石头、剪刀、布”的游戏来决定乒乓球比赛谁先发球，公平吗？

2、游戏:扔色子.

用一个色子扔，会出现多少种不同的情况呢？如果是两个筛子呢？

扔到12点的可能性是多少？扔到2点的呢？扔到7点的呢？

（每人选一题完成）

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