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实验小学学年度第一学期六年级第一周数学学科

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增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2010-03-07 20:31:07

如在例1的教学中将在家中分蛋糕改为庆祝活动在班中分蛋糕。让学生体验到为什么要用乘法来计算蛋糕总数这一意识(用加法麻烦)。例3改为求阴影部分的面积，让学生经过知识的探究过程。

（2）营造自主合作学习的氛围。

如：分数乘整数，可设计以下几个环节：（1）创设一个生活情境如将例1改为某班在庆祝活动中，进行分蛋糕活动，先是在每人分得整数块的基础上进行整数乘法意义的温习（2）在以上的基础上，再改编情境：由于参加活动的人数增加，老师发现蛋糕每人分的块不够，怎么办？让学生参与想办法，给学生有自主参与、合作学习的机会。（详见课时计划）

（3）注意培养学生的解题策略。

如例1、分数乘以整数，有的学生用加法，有的学生通过多次的计算后，将加法改为乘法计算更简便。通过交流，其他的学生也受到感染，自觉地加入了用乘法计算的行列中来。（而不是教师强加的计算方法）

（4）讲求课堂教学的开放性。

一是要创设开放的教学环境，营造和谐、宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围。二是在教学中要重视向学生提供开放性的学习资源，改变教材中的内容使其更具生活化，“死”的知识变活，如改编例1（详见课时计划）。不易理解的变成更易理解，如改编例3(详见课时计划)

学法：

（1）学会识图，理解题意。

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