“正方体的认识”教学设计
教材简析:
着重引导学生利用认识长方体的已有经验,自主探索并归纳正方体面、棱、顶点的特征,体会正方体和长方体的联系与区别。
教学目标:
1、使学生通过观察、操作等活动认识正方体和正方体的面、棱、顶点以及棱长的含义;
2、掌握正方体的基本特征,体会正方体和长方体的联系与区别;
3、使学生在具体情境中,经历操作、验证、讨论、归纳等数学活动,培养学生的观察、概括能力及空间观念,发展数学思考;
4、使学生进一步体会图形学习与实际生活的联系,感受图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。
教学重点:
掌握正方体的特征,理解正方体与长方体的关系。
教学过程:
一、复习引入,揭示课题
1、 回忆:长方体有哪些特征?
|
数量 |
特征 |
面 |
6个 |
每个面都是长方形,特殊情况有两个相对的面是正方形 相对的面完全相同 |
棱 |
12条 |
相对的棱长度相等 |
顶点 |
8个 |
|
2、口答:说出每个图形的长、宽、高各是多少。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件
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