“可能性”教学设计

⑷根据这些结果，请同学大胆的预测一下，你们组袋子里的黑球多，还是白球多？为什么？

⑸这都是你们猜测的，是否准确呢？请把袋子里的球全部倒出来看一看，有多少个黑球，有多少个白球，再把个数记录下来。

⑹各组汇报球的个数，教师填写全班统计表。

⑺我们一起认真的观察这些记录结果，到底袋子里球的个数和摸到的次数之间有什么关系呢？请同学先独立思考、再和同伴之间交流一下，说说自己的发现。（数量多 可能性大）

①    袋子里装10颗红球，任你摸一颗，结果怎么样？

②    再放入3颗蓝球，任意拿一颗，结果怎么样？谁的可能大？

③    要是摸到蓝球的可能性大些，你有什么好方法？

④    如果再放1颗白球，拿到它的可能性有多大？

⑤    如果拿到它了，你知道这是一种什么现象吗？（偶然）

⑥    学生摸球验证

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