“圆的周长”教学方案

简要提示：

本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》五年级下册第（98-99）页的例题（4-5）及相应的练一练，练习十八的部分习题。这是一节概念与计算相结合研究几何形体的教学内容，它是在学生以前学过的直线图形知识和上节课掌握了圆的初步知识的基础上进行教学的。教材力图通过一系列操作活动，让学生在观察、分析、归纳中理解圆的周长的含义，经历圆周率的形成过程，推导圆周长的计算方法，为学习圆的面积、圆柱、圆锥等知识打下基础。

学具准备：硬纸板上画4个大小不同的圆，然后剪下来，细绳一条，直尺一把，剪刀一把，计算器一个。

教学流程：

流程1：教学例题4    

流程2：教学例题5    

流程3：教学“试一试”

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